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未來學家指出:“未來的文盲不是目不識丁的人,而是不會學習的人”,下列學習方式有助於我們提高學習效果的有 (...
2019-05-22
問題詳情:未來學家指出:“未來的文盲不是目不識丁的人,而是不會學習的人”,下列學習方式有助於我們提高學習效果的有 ( )A.自己安排學習計劃,自我總結調整,無需聽取老師的意見B.加大學習壓力,刻苦用功,經常三更睡,五更...
20世紀50年代,埃及總統納賽爾說:“我們的*大多數還是文盲,但*上的文盲人數卻比20年前少得多。……收音...
2019-09-18
問題詳情:20世紀50年代,埃及總統納賽爾說:“我們的*大多數還是文盲,但*上的文盲人數卻比20年前少得多。……收音機改變了一切。……人們在最偏遠的鄉村也能得知各地所發生的一切,領導人不可能再像以前那樣統治國家。”材料...
一位社會學家說:“學會做人,學會辨別是非善惡,比學會專門知識顯得更爲重要,一個德盲’遠比一個文盲對社會更具有負...
2019-03-19
問題詳情:一位社會學家說:“學會做人,學會辨別是非善惡,比學會專門知識顯得更爲重要,一個德盲’遠比一個文盲對社會更具有負面效應。”這告訴我們A.學會辨別是非善惡十分重要B.只要學會了辨別是非善惡就不會再犯錯誤C.能夠辨...
“文盲是站在*之外的。”這句話告訴我們( )A.不同公民享有的*權利是不相同的 B.文盲不應該享有...
2021-10-16
問題詳情:“文盲是站在*之外的。”這句話告訴我們( )A.不同公民享有的*權利是不相同的 B.文盲不應該享有*權利C.公民的*參與受個人素養的影響 D.*是以知識爲基礎的 【回答】C知識點:公民的*生活公民的*參與題型:選...
“文盲”寫句子,用文盲造句
2018-02-02
這就是所謂的盲文文盲。我當文盲已經很久了。我是個功能*文盲。掃除惆悵的盲區,心情舒暢;掃除憂煩的盲點,喜笑顏開;掃除心靈的盲杖,幸福無限;掃除文化的文盲,*世界。*掃盲日,一起來掃盲,快樂無限!藍*單元格的寬度爲文盲率,白*單...
“未來的文盲不是不識字的人,而是不會學習的人”這句話告訴我們 A.不再學習的人,將成爲文盲 B.掌握正...
2019-11-24
問題詳情:“未來的文盲不是不識字的人,而是不會學習的人”這句話告訴我們 A.不再學習的人,將成爲文盲 B.掌握正確的學習方法尤爲重要 C.有了知識就不是文盲 D.未來社會沒有文盲【回答】B知識點:未分類題...
“傳統文盲”是與“現代文盲”相對應的。不懂電腦、不會英語是後者的標誌,不讀書(特別是不讀傳統經典)、少寫字(...
2019-12-14
問題詳情: “傳統文盲”是與“現代文盲”相對應的。不懂電腦、不會英語是後者的標誌,不讀書(特別是不讀傳統經典)、少寫字(至少不會正確規範地寫作)則是前者的表現。就年輕一代而言,“現代文盲”越來越少,“傳統文盲”卻越來...
一位社會學家說:“學會做人,學會辨別是非善惡,比學習專門知識顯得更爲重要,一個‘德盲’遠比一個文盲對社會更具負...
2019-07-16
問題詳情:一位社會學家說:“學會做人,學會辨別是非善惡,比學習專門知識顯得更爲重要,一個‘德盲’遠比一個文盲對社會更具負面效應。”這告訴我們A.學會辨別是非善惡是十分重要的B.只要學會了辨別是非善惡,就不會犯錯誤C.能夠...
一位社會學家說:“學會做人,學會辨別是非善惡,比學習專門知識顯得更爲重要,一個‘德盲’遠比一個‘文盲’更具負面...
2020-08-03
問題詳情:一位社會學家說:“學會做人,學會辨別是非善惡,比學習專門知識顯得更爲重要,一個‘德盲’遠比一個‘文盲’更具負面效應。”這告訴我們A.學會辨別是非善惡是十分重要的B.只要學會了辨別是非善惡,就不會再犯錯誤C.能夠...
全球由超過7.96億人是文盲或半文盲,前者目不識丁、不能讀寫,後者無法完成基本的讀寫任務。除了經濟成本,文盲...
2019-04-16
問題詳情: 全球由超過7.96億人是文盲或半文盲,前者目不識丁、不能讀寫,後者無法完成基本的讀寫任務。除了經濟成本,文盲問題給社會帶來了沉重的負擔,對一個國家的醫療、司法、福利和教育體系都有很大的影響。這體現出①經...
“文盲是站在*之外的”,列寧的這句話主要強調A.公民的法定*權利並不都是平等的B.文盲沒有能力享有*權利...
2020-06-17
問題詳情:“文盲是站在*之外的”,列寧的這句話主要強調A.公民的法定*權利並不都是平等的B.文盲沒有能力享有*權利和履行*義務C.*文明的發展以科學文化知識爲基礎D.公民的個人素養會影響到自身的*參與【回答】D知識點:公民的*...
閱讀下面的文字,完成下題。文盲①對於文藝作品,全無欣賞能力,這種病症,我們依照*盲的例子,無妨喚作文盲。說來也...
2021-09-23
問題詳情:閱讀下面的文字,完成下題。文盲①對於文藝作品,全無欣賞能力,這種病症,我們依照*盲的例子,無妨喚作文盲。說來也奇,偏是把文學當作職業的人,文盲的程度似乎愈加厲害。好多文學研究者,對於詩文的美醜高低,竟毫無欣賞和...
我國把什麼稱爲科教興國的奠基工程: A.普及高中教育 B.掃除文盲 C.普及九年義務...
2019-08-05
問題詳情:我國把什麼稱爲科教興國的奠基工程: A.普及高中教育 B.掃除文盲 C.普及九年義務教育 D.普及大學【回答】C知識點:(補充)科教興國——改革發展中的教育題型:選擇題...
所謂“傳統文盲”是與“現代文盲”相對應的。打不開電腦,不會上網,不會講英語,被稱爲“現代文盲”。目前,大學生中...
2020-12-03
問題詳情:所謂“傳統文盲”是與“現代文盲”相對應的。打不開電腦,不會上網,不會講英語,被稱爲“現代文盲”。目前,大學生中“現代文盲”越來越少,然而,不懂傳統文化和文史知識,不能正確讀寫文章的“傳統文盲”卻越來越多。這...
某人收藏有一本1958年編寫的《掃盲識字課本》,上面有“苦戰十五天,摘掉文盲帽”的口號,該口號實質上反映出(...
2020-06-23
問題詳情: 某人收藏有一本1958年編寫的《掃盲識字課本》,上面有“苦戰十五天,摘掉文盲帽”的口號,該口號實質上反映出( ) A.1958年我國基本上掃除了文盲 B.新*教育的有效*大爲提高 ...
據載:有個文盲讓一個人幫他在陶片上寫下“阿里斯底德”的名字,而這個人就是阿里斯底德本人。他照辦之後,問這個文盲...
2019-12-06
問題詳情:據載:有個文盲讓一個人幫他在陶片上寫下“阿里斯底德”的名字,而這個人就是阿里斯底德本人。他照辦之後,問這個文盲爲什麼這麼厭惡阿里斯底德,得到的回答是他不喜歡人們總是稱其爲“公正者”。這個故事說明A.陶片...
納賽爾(1952—1970年任埃及總統)曾說:“的確,我們的*大多數還是文盲。但*上的文盲人數卻比20年前...
2020-06-25
問題詳情:納賽爾(1952—1970年任埃及總統)曾說:“的確,我們的*大多數還是文盲。但*上的文盲人數卻比20年前少得多。……收音機改變了一切。……今天,人們在最偏遠的鄉村也能得知各地所發生的一切,並做出自己的判斷。領導人不...
“學會做人,學會辨別是非善惡,比學習專門知識顯得更爲重要,一個‘德盲’遠比一個文盲對社會更具負面效應。”這一名...
2021-11-03
問題詳情:“學會做人,學會辨別是非善惡,比學習專門知識顯得更爲重要,一個‘德盲’遠比一個文盲對社會更具負面效應。”這一名言告訴我們很多道理,仔細閱讀後回答問題。(1)名言爲什麼認爲學會辨別是非善惡是重要的?(2)你認爲學習...
《現代漢語詞典》對“文盲”的定義是“不識字的成年人”,根據這一釋義,試解釋下列詞語。(1)“科盲”: ...
2020-07-25
問題詳情:《現代漢語詞典》對“文盲”的定義是“不識字的成年人”,根據這一釋義,試解釋下列詞語。(1)“科盲”: ...
一位社會學家說:“學會做人,學會辨別是非善惡,比學習專門的知識顯得更爲重要,一個‘德盲’遠比一個文盲對社會更具...
2019-11-24
問題詳情:一位社會學家說:“學會做人,學會辨別是非善惡,比學習專門的知識顯得更爲重要,一個‘德盲’遠比一個文盲對社會更具有負面效應。”這告訴我們A.寧肯當文盲也不當‘德盲’B.能夠辨別是非善惡的人都生活在優良的環境中...
有人收藏有一本1958年編寫的《掃盲識字》課本,上面有“苦戰十五天,摘掉文盲帽”的口號,該口號實質上反映出 ...
2020-09-14
問題詳情:有人收藏有一本1958年編寫的《掃盲識字》課本,上面有“苦戰十五天,摘掉文盲帽”的口號,該口號實質上反映出 A.當時*出現了“大躍進”傾向 B.新*教育的有效*大爲提高C.到1958年我國基...
材料一;文盲,這個曾被冷落多年的羣體,再次引起人們的關注。據統計:至今我國還有文盲8507萬人,文盲總數高居世...
2021-07-10
問題詳情:材料一;文盲,這個曾被冷落多年的羣體,再次引起人們的關注。據統計:至今我國還有文盲8507萬人,文盲總數高居世界第二位。13億人口,8507萬文盲,這兩個數字沉甸甸地負載在中華民族騰飛的翅膀上,嚴重影響着我國經濟和社會...
《文盲》經典語錄
2017-08-11
經典語錄我仰望星空,無邊的岩石佈滿磨損的文字:那麼多星星什麼也沒有向我表明。...
“學會做人,學會辨別是非善惡,比學習專門知識顯得更爲重要,一個德盲遠比一個文盲對社會更具負面效應。”判斷:理由...
2021-09-17
問題詳情:“學會做人,學會辨別是非善惡,比學習專門知識顯得更爲重要,一個德盲遠比一個文盲對社會更具負面效應。”判斷:理由:【回答】判斷:正確。理由:只有明辨是非善惡,才能把握好自己生活的方向,實現積極向上的人生目標;才能在...
聯合國教科文組織重新對21世紀的“文盲”作了定義:第一類是不識字不能閱讀的人,第二類是不懂知識經濟社會符號的人...
2021-08-28
問題詳情:聯合國教科文組織重新對21世紀的“文盲”作了定義:第一類是不識字不能閱讀的人,第二類是不懂知識經濟社會符號的人,第三類是不會使用計算機進行學習、工作和交際的人。爲了避免成爲高科技時代下的文盲,關鍵是( ...
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