創作年份來看，《神之左手惡魔之右手》是楳圖介於《漂流教室》和《14歲》之間的作品，這部6本完結的單元劇據說是人氣名作，看了它之後的最大感想是，楳圖一雄果然還是個恐怖漫畫家……
這部作品的題目很好聽，口味卻重得厲害。今次楳圖不再揚什麼環保的大旗，主題就是純粹爲了嚇人。作品裏無處不見爆漿噴*的血液，裸露的內臟，斷裂的肢體，總之就是，怎麼噁心怎麼視覺怎麼來。刻意的成分非常重，但由於恐怖作品本就是驚悚至上，似乎也沒什麼好過多指責。況且各花入各眼，什麼人會害怕什麼都不好說。雖然我始終認爲，高層次的恐怖應該是心理上的。
這部作品的主角是一個名叫山之邊想的小學生，他的身邊總有奇奇怪怪的靈異事件發生。深受其害之餘，想每每在無意識的情況下以“神之左手·惡魔之右手”的奇異能力把一切畫下句號。左手救贖，右手毀滅。至於想到底是個什麼人物始終沒有明確交代。
收入的五個故事依次是：
1，生鏽剪*。大暴雨後，一個神祕的地下室出現在了小鎮。與此同時鎮上怪事頻頻。一個女孩莫名其妙地，五官不斷冒出泥土，最後一把生鏽的剪*更是刺破雙眼伸了出來。這一切原來都跟數年前的一系列兇殺案有關……
這個故事，一路看一路莫名其妙，感覺楳圖僅僅是爲了嚇唬人才畫出那麼多不合情理的詭異事件。但是看到後面突然一切都通了。原來這就是個懸疑偵破故事。而女孩子之所以五官冒出泥土，是因爲她的身體內部與地下室連接了起來（四度空間袋……）。這個鬼斧神工的構思令人拍案叫絕。撇開過了的血腥不提，至少創意是達到了。
2，消失的橡皮擦。傳說，人死了之後的面貌會跟活着時候大不相同，就爲了看看怎麼個不同法，幾個小學生聯合着把老師勒死了。爲了掩人耳目，他們把老師埋了起來。誰知次日，老師竟然完好無損地出現在了教室裏，然後那些學生們卻一個個消失了……
這個故事很簡單，也是我最喜歡的一個。之所以喜歡，是因爲它通篇瀰漫着一種神祕的氣氛，並且始終沒說明爲什麼老師會復活，並且核突場面最少。只是，區區幾個小學生可以抱着做試驗的心情做出楳殺這種事情來，遠比靈異本身更讓人感覺壓抑。而楳圖這樣描寫也僅僅是爲了增加恐怖效果而已，沒有想着賦予什麼深刻的意義。*據就是，直到故事結束也不曾批判誰對誰錯。說起來，楳圖的《漂流教室》和《
經典語錄
“如果星辰都墜落了，”此起彼伏的萬歲聲中，孩童的眼睛注視着帝王，輕輕反問，“這片土地上還有什麼呢？” “還有你和我，”然而那樣深遠的問話，換來的卻是如此凌然的回答，“與日月同在。”
神可以寬恕，因爲她擁有人所沒有的東西：時間和永恆； 而他，即使想要贖罪，卻已沒有多餘的力量和生命。
和平是兩次戰爭中的間隙，是一個失衡到另一個失衡之間，短暫維持的脆弱平衡
一切終歸有盡頭，偉大的帝國也是同樣。
天地有自己的生長和毀滅的微妙平衡——絕對的繁華只會帶來更多的破壞和殺戮。
夜幕下，唯有皓月無聲，冷澈千古。
你無法離開我，就像天和地永遠無法分離。讓我們一起來守望這個雲荒，直到滄海桑田。
我想與你同在，一起守望着天地的盡頭。我想知道什麼是永恆。
少淵，我是多麼想和你像那些平凡人一樣牽手看煙花，年年月月。可我再也不要你被關回到那個地方！我只能先去姐姐那裏了……這個世上，以後再也不會有什麼，能夠困住你。
蒼白的孩子靜靜地看着舞劍的戎裝男子，漆黑的眼睛裏沒有絲毫表情。舞到最極處，她緩緩伸出了手，十指蒼白纖細如花瓣。
手中那一卷《六合書·往世錄》被風吹落在地，刷刷翻頁—— 只是一個眨眼，便從洪荒翻到了桑田。
