“防護知識”寫句子，用防護知識造句

培訓員工關於“安全和環境要求及防護知識（例如：金典，新的規章制度…）”，在需要時支援直線領導工作。

結論針刺傷防護知識的教育是減少護士針刺傷害的有力措施。

此外，雖然教學活動是學生獲得實驗室生物安全防護知識的主要途徑，但在現行的教學中，授課時老師對生物安全防護知識的隻言片語，或者實驗課教師對生物安全防護知識強調不夠。

結論實習護生銳器傷發生率高,防護意識淡薄,護理教師應加強護生臨牀實習前職業防護知識培訓.