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![“未修改”寫句子，用未修改造句]( "“未修改”寫句子，用未修改造句")
“未修改”寫句子，用未修改造句![下表爲《中華*共和國憲法修正案》對憲法第十條第四款所做修改，做出這一修改的背景是( )修改前修改後任何組織...]( "下表爲《中華*共和國憲法修正案》對憲法第十條第四款所做修改，做出這一修改的背景是( )修改前修改後任何組織...")
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下列關於李鴻章的評價，與清*立場相近的是A．“爲破屋子修修補補的裱糊匠”B．未改變*之現狀，未帶領*走向...![下表爲《中華*共和國憲法修正案》對憲法第十條第四款所做修改，其背景是( )修改前修改後任何組織或者個人不得...]( "下表爲《中華*共和國憲法修正案》對憲法第十條第四款所做修改，其背景是( )修改前修改後任何組織或者個人不得...")
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病句修改，選擇修改正確的一項（ ）A、在學習中，我們要及時改正並隨時發現不足之處。（修改：“之處”改爲“...![修改下面的句子。用規範的修改符號在原句上修改。①全國各地加大了對醉酒駕車的懲罰力度，爲的是避免那些駭人聽聞的交...]( "修改下面的句子。用規範的修改符號在原句上修改。①全國各地加大了對醉酒駕車的懲罰力度，爲的是避免那些駭人聽聞的交...")
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假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作業，請你修改你同桌寫的以下句子。錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增...
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