4、高師公共教育學由於其學科*質和教學目標的特殊*,導致其教師角*定位的特殊*。
1、本文認爲高師公共教育學教師的角*定位應當是:學生未來角*意識的激發者;教育理論的學術探究者;公共教育學課程的建構者;學生實踐能力的開發者。
6、復甦學校行政管區下轄的學校（大部分是特定學校）在2007至2010年公共教育學校排名中的分數提高了20%。
5、一百公衆不希望從公共教育學府裏看到酒場、商場上的市儈之氣，不希望從公共知識分子的言行中看到打擊異己的小雞肚腸的牛脾氣。
7、公共教育學在學生觀、發展觀和知識觀等方面與新課程理念有衝突，思維框架的差異是導致二者衝突的根本原因。
3、公共教育學課堂就是幫助師範生叩問教育的意義，尋求對教育意義的整體理解。
2、與案例教學相適應，公共教育學的課程也要進行重構。
