這種自我防禦一旦過度，就會形成病態說謊，即不可自控地說謊，如幻想*謊語癖、習慣*說謊等。
結論人格因素中，有恆*、持強*、興奮*、幻想*有助於大學生更好地發揮個人的潛智，在高等教育中應加強這方面人格的培養。
遊戲精神在兒童文學中更多地體現自由*和幻想*。
在因素A（樂羣*）存在差異的位置是前衛和後衛，因素M（幻想*）的位置差異表現在前衛和守門員之間。
“我們失去了宇宙感。幻想*質的症狀是憂鬱。人類意識的邊界。我不主張用一切代價去達成認識。”
除了幻想*質外，故事裏的歷史、文化、語言和地圖都可以說得上是絕妙的藝術之作，很值得推薦。
一百《我和星星打電話》這幅畫立意新穎，富有幻想*，相比之下展室裏參展的其他畫都黯然失*了。
真正的幻想文學不是深思熟慮的，不是決定寫幻想*故事的作家頭腦清醒的行爲產物。
雄激素能加強異*幻想*興奮的喚起。
