目的觀察熱*驚厥對學習記憶的影響及其與海馬苔蘚纖維發芽的關係。
目的：驗*空間學習記憶是否能引起海馬苔蘚纖維抽芽。
“馬苔”寫句子，用馬苔造句
造句
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![袁枚在《苔》中寫到“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”下列關於苔蘚的敘述錯誤的是（ ）A．苔...]( "袁枚在《苔》中寫到“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”下列關於苔蘚的敘述錯誤的是（ ）A．苔...")
袁枚在《苔》中寫到“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”下列關於苔蘚的敘述錯誤的是（ ）A．苔...![“苔痕上階綠，草*入簾青”，作者劉禹錫描寫了“陋室”環境的恬靜、雅緻。苔，屬於苔蘚植物。下列關於苔蘚植物的描...]( "“苔痕上階綠，草*入簾青”，作者劉禹錫描寫了“陋室”環境的恬靜、雅緻。苔，屬於苔蘚植物。下列關於苔蘚植物的描...")
“苔痕上階綠，草*入簾青”，作者劉禹錫描寫了“陋室”環境的恬靜、雅緻。苔，屬於苔蘚植物。下列關於苔蘚植物的描...![“返影入深林，復照青苔上。”此詩句中的青苔是指（ ）A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物]( "“返影入深林，復照青苔上。”此詩句中的青苔是指（ ）A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物")
“返影入深林，復照青苔上。”此詩句中的青苔是指（ ）A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物![古詩“苔痕上階綠，草*入簾青”中的“苔痕”描述了下列哪種植物（ ） A.藻類植物 B.苔蘚植物 ...]( "古詩“苔痕上階綠，草*入簾青”中的“苔痕”描述了下列哪種植物（ ） A.藻類植物 B.苔蘚植物 ...")
古詩“苔痕上階綠，草*入簾青”中的“苔痕”描述了下列哪種植物（ ） A.藻類植物 B.苔蘚植物 ...![苔（清·袁枚）白日不到處，青春恰自來。苔花如小米，亦學牡丹開。註釋：白日：指陽光。（1）第一、二兩句寫出了“苔...]( "苔（清·袁枚）白日不到處，青春恰自來。苔花如小米，亦學牡丹開。註釋：白日：指陽光。（1）第一、二兩句寫出了“苔...")
苔（清·袁枚）白日不到處，青春恰自來。苔花如小米，亦學牡丹開。註釋：白日：指陽光。（1）第一、二兩句寫出了“苔...![“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”。清代詩人袁枚的小詩《苔》今年曾一度刷爆朋友圈，《苔》啓發我...]( "“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”。清代詩人袁枚的小詩《苔》今年曾一度刷爆朋友圈，《苔》啓發我...")
“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”。清代詩人袁枚的小詩《苔》今年曾一度刷爆朋友圈，《苔》啓發我...![清代袁枚有一首小詩《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”我們可以學習苔花①不卑不亢，勇於...]( "清代袁枚有一首小詩《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”我們可以學習苔花①不卑不亢，勇於...")
清代袁枚有一首小詩《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”我們可以學習苔花①不卑不亢，勇於...![在工業污染嚴重地區的*溼地帶不容易找到苔蘚植物，這是因爲（ ）A.苔蘚植物不適應人類的生存環境B.苔蘚植物...]( "在工業污染嚴重地區的*溼地帶不容易找到苔蘚植物，這是因爲（ ）A.苔蘚植物不適應人類的生存環境B.苔蘚植物...")
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