文中以廣東交通職業技術學院爲例，透過對金融海嘯下高職畢業生就業現狀的分析和研究，提出了促進高職畢業生就業的長效機制和應急措施。
在職場上，急於求成、缺少經驗的人往往希圖透過遵守規則立足；那些不通規則、喜歡特立獨行的人喜歡破除規則；而真正的職場藝術家則精通職場形勢，於精微處化有形於無形，取業績於常態。
且不談所謂的醫德。我跟你談談醫生的職業特殊*。他們救死扶傷，承擔的責任使他們擁有“名義價值”，而不同於其他普通職業者...
從局領導到普通職工，一碗拉條子下肚，冬天熱呼呼，夏天涼嗖嗖，忒帶勁。
湖北交通職業技術學院機電工程系分團委。
宮殿兩邊白*的建築曾經是普通職工的世俗住宅和辦公場所。
一百週薪元的普通職員與年薪000美元的執行官之間的區別就在於他們思考的東西不同。
國家公務員與普通職工的差異。
別看他大談跑車和遊艇，他不過是銀行的普通職員。
週薪元的普通職員與年薪000美元的執行官之間的區別就在於他們思考的東西不同。
這還不是最難的,最難的是,如何把這些來自6家公司的普通職工和“福利職工”的心勁兒擰在一起。
那些普通職員們都普遍支援他。
根據筆者多年金工實訓教學實踐，文中論述了廣東交通職業技術學院從中專學校升爲高職高專院校後對金工實訓教學方法進行的改革*探索與實踐。
他從沒有取得任何成就，就只是一名企業的普通職員而已。
以湖南交通職業技術學院爲例，文章對項目負責制的實施進行實例闡述。
這還不是最難的，最難的是，如何把這些來自公司的普通職工和“福利職工”的心勁兒擰在一起。
屠戶的職業既粗蠻又討厭，但在許多地方，他們的得利比大部分其他普通職業多。
