採用水迷宮和電迷宮，在喂*前和喂*結束後對大鼠進行行爲檢測以檢驗大鼠記憶能力的變化。
記錄大鼠進食量、飲水量、體重增長，採用開闊場試驗、轉棒試驗和方位水迷宮試驗綜合評價自發活動、平衡協調能力以及學習記憶功能。
然後在水迷宮訓練後的第1、7、14天，應用免疫組化染*檢測齒狀回神經幹細胞的增殖及存活情況。
方法採用跳臺法、水迷宮實驗測試東莨菪鹼大鼠的學習記憶能力。
方法：運用水迷宮方法觀察***對子鼠空間辨別能力的影響；採用*苯*藍染*技術觀察額葉皮質及海馬的發育情況。
爲此，研究者們對老鼠進行了水迷宮測驗。
以*化鋁誘導癡呆小鼠模型，觀察地黃飲子對小鼠在跳臺實驗、水迷宮實驗中學習記憶能力及腦組織中乙酰膽鹼酯酶活*的影響。
老年鼠用*兩個月後，在學習如何在水迷宮中尋路時比起其他同齡鼠出*得多。
採用開闊地試驗、空間水迷宮試驗和旋轉臺試驗三種方法對步行能力和肌肉協調*進行了評價。
方法用高*、低*飲水餵養親代鼠3個月，用水迷宮實驗評價了仔一代鼠30日齡和90日齡時的學習記憶功能。
結果丁香*給*組的水迷宮潛伏期明顯小於空白組的水迷宮潛伏期（P潛伏期差異無顯著*。
這就是水迷宮測試的重點。
