因此我們必須調整公安法學教育理念，重視法的多重價值認識與教育，調整法學知識結構，重新界定公安法學的教育目標並改革人才培養方式。
一般院校的法學教育應定位於培養大量應用*法律人才，這就要求引進和推廣診所式教育等實踐*極強的教學模式和方法。
據此可見我國大學法學教育與法律職業的不統一，基本上都是自立門戶，很少往來，甚至互不承認。
實施統一司法考試是我國司法改革的一項重大舉措，將對我國法學教育產生直接影響。
所以，我國的法學教育必須實現從“知識灌輸模式”向“問題引導模式”的轉變。
第七部分關於普法和法學教育。多年來，國家堅持不懈地開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，加強公*識教育。
大學堂的仕學館、進士館和譯學館等機構中，法學教育幾乎佔到主導地位。
而正是5000餘年中華文明的歷史中形成的偉大的民族精神一直在維護着法學教育的本體安全，使法學教育雖歷經滄桑至今而越發燦爛。
教學相長，提升法學教育的質量。
儘管如此，我認爲，我的法學教育有助於我做好法律圖書館員的工作。
在*，統一司法考試製度的建立，從制度上解決了法學教育與法律職業長期脫節的問題。
"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。教學相長，提升法學教育的質量。
在法學教育中引入蘇格拉底方法的路徑，其實質就是法律文字的解讀方法。
在官方引經決獄斷事的傳統中，*沒有形成*的行政管理，更沒有*的法學教育能夠產生。
許多院校也適應社會發展需要，設立法學公共課，把我國的法學教育工作推上新的高度。
我國應借鑑國外的法學教育模式,轉變教育觀念、革教學內容和方法、化師資隊伍,建立一種新型的實踐教學模式。
之後案例教學法在法學教育、商學教育等領域得到廣泛的應用，並取得了很好的效果。
高校非法學*法學教育目標的認知型定位以及**缺失，是大學生法制教育實效低下的重要原因。
同樣，學生也要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，形成尊師愛生，教學相長的*校園氛圍。教學相長，提升法學教育的質量。
爲此，在*推進診所式法律教育的基本思路在於建設資源的多元化、法學教育體制的改革及司法考試製度的改革。
