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“歌曲試聽”寫句子，用歌曲試聽造句
造句
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![“聽歌曲”寫句子，用聽歌曲造句]( "“聽歌曲”寫句子，用聽歌曲造句")
“聽歌曲”寫句子，用聽歌曲造句![根據語境，與下面句子銜接最恰當的一項是 （ ）生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽； ...]( "根據語境，與下面句子銜接最恰當的一項是 （ ）生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽； ...")
根據語境，與下面句子銜接最恰當的一項是 （ ）生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽； ...![白居易有詩：“古歌舊曲君休聽，聽取新翻楊柳枝”。劉禹錫有詩：“請君莫奏前朝曲，聽唱新番《楊柳枝》”這兩句詩都體...]( "白居易有詩：“古歌舊曲君休聽，聽取新翻楊柳枝”。劉禹錫有詩：“請君莫奏前朝曲，聽唱新番《楊柳枝》”這兩句詩都體...")
白居易有詩：“古歌舊曲君休聽，聽取新翻楊柳枝”。劉禹錫有詩：“請君莫奏前朝曲，聽唱新番《楊柳枝》”這兩句詩都體...![《且聽風吟(歌曲)》經典語錄]( "《且聽風吟(歌曲)》經典語錄")
《且聽風吟(歌曲)》經典語錄![白居易詩：“古歌舊曲君休聽，聽取新詞《楊柳枝》。”劉禹錫詩：“請君莫奏前朝曲，聽唱新翻《楊柳枝》。”這兩句詩共...]( "白居易詩：“古歌舊曲君休聽，聽取新詞《楊柳枝》。”劉禹錫詩：“請君莫奏前朝曲，聽唱新翻《楊柳枝》。”這兩句詩共...")
白居易詩：“古歌舊曲君休聽，聽取新詞《楊柳枝》。”劉禹錫詩：“請君莫奏前朝曲，聽唱新翻《楊柳枝》。”這兩句詩共...![近年來，《瀟湘雨》《荷花亭》等*風歌曲將意境雋永的古詩詞融入現代旋律中，讓人們在聆聽歌曲時深深領略到傳統文化...]( "近年來，《瀟湘雨》《荷花亭》等*風歌曲將意境雋永的古詩詞融入現代旋律中，讓人們在聆聽歌曲時深深領略到傳統文化...")
近年來，《瀟湘雨》《荷花亭》等*風歌曲將意境雋永的古詩詞融入現代旋律中，讓人們在聆聽歌曲時深深領略到傳統文化...![近年來，《瀟湘雨》、《荷花亭》等*風歌曲將意境雋永的古詩詞融入現代旋律中，讓人們在聆聽歌曲時深深領略到傳統文...]( "近年來，《瀟湘雨》、《荷花亭》等*風歌曲將意境雋永的古詩詞融入現代旋律中，讓人們在聆聽歌曲時深深領略到傳統文...")
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仿寫句子。（4分）生活如山，寬容爲徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽； ...
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