語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
程斌被雙開後,程豐去過他家一回,見他鬱郁沉沉,倒找不到話開解,想拉他做些散活,他也不冷不熱的,從那之後,程豐就再沒和程斌來往過了。
學校提供的自選課程豐富了我們的知識，也開闊了我們的視野。
程斌被雙開後，程豐去過他家一回，見他鬱郁沉沉，倒找不到話開解，想拉他做些散活，他也不冷不熱的，從那之後，程豐就再沒和程斌來往過了。
