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維果茨基“最近發展區”理論對合唱教學具有重要的指導意義。
支架式教學的理論框架基於維果茨基的最近發展區概念,有悖於皮亞傑的強調學習過程的建構*的認知法。
維果茨基的這種“哲學追溯”是從對情緒理論的歷史回顧開始的。
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