尺幅鮫綃勞解贈，爲君那得不傷悲”是她對愛情的執着追求。
尺幅鮫?勞解贈，叫人焉得不傷悲。
![2008年11月6日，海協會和海基會在臺北舉行互贈珍稀動植物記者會，大陸贈送*同胞大熊貓和珙桐樹苗，*贈給...]( "2008年11月6日，海協會和海基會在臺北舉行互贈珍稀動植物記者會，大陸贈送*同胞大熊貓和珙桐樹苗，*贈給...")
2008年11月6日，海協會和海基會在臺北舉行互贈珍稀動植物記者會，大陸贈送*同胞大熊貓和珙桐樹苗，*贈給...![畢業在即，請你爲你的同學和老師分別寫一段贈言。(1)贈同學]( "畢業在即，請你爲你的同學和老師分別寫一段贈言。(1)贈同學")
畢業在即，請你爲你的同學和老師分別寫一段贈言。(1)贈同學![“鳳鳴”文學社在學校舉行的圖書共享儀式上互贈圖書，每個同學都把自己的圖書向本組其他成員贈送一本，某組共互贈了2...]( "“鳳鳴”文學社在學校舉行的圖書共享儀式上互贈圖書，每個同學都把自己的圖書向本組其他成員贈送一本，某組共互贈了2...")
“鳳鳴”文學社在學校舉行的圖書共享儀式上互贈圖書，每個同學都把自己的圖書向本組其他成員贈送一本，某組共互贈了2...![擬寫臨別贈言。臨近畢業，我們都要爲同學留言贈別。假如你是XX科老師，請你模仿例句，給你的學生寫兩則贈言。例句：...]( "擬寫臨別贈言。臨近畢業，我們都要爲同學留言贈別。假如你是XX科老師，請你模仿例句，給你的學生寫兩則贈言。例句：...")
擬寫臨別贈言。臨近畢業，我們都要爲同學留言贈別。假如你是XX科老師，請你模仿例句，給你的學生寫兩則贈言。例句：...![下面是著名紅學專家馮其庸先生給金庸的贈詩，仔細品讀，結合註解，解釋“春”的語境含義。 ...]( "下面是著名紅學專家馮其庸先生給金庸的贈詩，仔細品讀，結合註解，解釋“春”的語境含義。 ...")
下面是著名紅學專家馮其庸先生給金庸的贈詩，仔細品讀，結合註解，解釋“春”的語境含義。 ...![有的同學喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業贈言,下列贈言不得體的一項是 ( )(3分)A。初中三年,你始終堅持...]( "有的同學喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業贈言,下列贈言不得體的一項是 ( )(3分)A。初中三年,你始終堅持...")
有的同學喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業贈言,下列贈言不得體的一項是 ( )(3分)A。初中三年,你始終堅持...![有的同學喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業贈言,下列贈言不得體的一項是( )A.初中三年,你始終堅持“知之爲知...]( "有的同學喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業贈言,下列贈言不得體的一項是( )A.初中三年,你始終堅持“知之爲知...")
有的同學喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業贈言,下列贈言不得體的一項是( )A.初中三年,你始終堅持“知之爲知...![“贈”寫句子，用贈造句]( "“贈”寫句子，用贈造句")
“贈”寫句子，用贈造句
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