其實反義疑問句在初中就學過了，但是會用的*學生不多。
反義疑問句通常有陳述句和一般疑問句構成。
“反義疑問句”寫句子，用反義疑問句造句
造句
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![某同學在學習木炭和氧化銅反應的知識後，產生了疑問：木炭與氧化銅反應生成的氣體有哪些?同學們帶着疑問進行了下列探...]( "某同學在學習木炭和氧化銅反應的知識後，產生了疑問：木炭與氧化銅反應生成的氣體有哪些?同學們帶着疑問進行了下列探...")
某同學在學習木炭和氧化銅反應的知識後，產生了疑問：木炭與氧化銅反應生成的氣體有哪些?同學們帶着疑問進行了下列探...![“19世紀30年代後期開始，新古典主義與浪漫主義之間的衝突被另一個問題所取代，即對藝術的社會價值的疑問。人們...]( "“19世紀30年代後期開始，新古典主義與浪漫主義之間的衝突被另一個問題所取代，即對藝術的社會價值的疑問。人們...")
“19世紀30年代後期開始，新古典主義與浪漫主義之間的衝突被另一個問題所取代，即對藝術的社會價值的疑問。人們...![“從19世紀30年代後期開始，新古典主義與浪漫主義之間的衝突被另一個問題所取代，即對藝術的社會價值的疑問。人...]( "“從19世紀30年代後期開始，新古典主義與浪漫主義之間的衝突被另一個問題所取代，即對藝術的社會價值的疑問。人...")
“從19世紀30年代後期開始，新古典主義與浪漫主義之間的衝突被另一個問題所取代，即對藝術的社會價值的疑問。人...![“從19世紀30年代後期開始，新古典主義與浪漫主義之間的衝突被另一個問題所取代，即對藝術的社會價值的疑問。人們...]( "“從19世紀30年代後期開始，新古典主義與浪漫主義之間的衝突被另一個問題所取代，即對藝術的社會價值的疑問。人們...")
“從19世紀30年代後期開始，新古典主義與浪漫主義之間的衝突被另一個問題所取代，即對藝術的社會價值的疑問。人們...![24、“從19世紀30年代後期開始，新古典主義與浪漫主義之間的衝突被另一個問題所取代，即對藝術的社會價值的疑問...]( "24、“從19世紀30年代後期開始，新古典主義與浪漫主義之間的衝突被另一個問題所取代，即對藝術的社會價值的疑問...")
24、“從19世紀30年代後期開始，新古典主義與浪漫主義之間的衝突被另一個問題所取代，即對藝術的社會價值的疑問...![“疑義”寫句子，用疑義造句]( "“疑義”寫句子，用疑義造句")
“疑義”寫句子，用疑義造句![閱讀《可探究的科學問題》，回答41題可探究的科學問題日常生活、自然現象中有許多現象會讓我們產生疑問，把疑問陳述...]( "閱讀《可探究的科學問題》，回答41題可探究的科學問題日常生活、自然現象中有許多現象會讓我們產生疑問，把疑問陳述...")
閱讀《可探究的科學問題》，回答41題可探究的科學問題日常生活、自然現象中有許多現象會讓我們產生疑問，把疑問陳述...![“懷疑主義”寫句子，用懷疑主義造句]( "“懷疑主義”寫句子，用懷疑主義造句")
“懷疑主義”寫句子，用懷疑主義造句
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