如今無論是家長還是教師，普遍最缺乏的，首先不是“愛”，而是科學態度和科學精神。
對於沒有科學態度的人，對於只知背誦馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作中的若干詞句的人，對於徒有虛名並無實學的人，你們看，像不像？
世界末日不可信，億萬年後不一定。科學態度來對待，莫要恐慌自己驚。常理工作各事應，按部就班新聞聽。莫信瑪雅人妖喧，日常生活親身臨。祝君生活需安心，團結闢謠自安定。
應該以科學態度對這兩種症侯進行深度剖析，對*文化、特別是儒家文化傳統以及五四新文化新文學的“反傳統”給出實事求是的科學闡釋。
本研究工作爲導正民衆對輻*及放*線的觀念，使人們對非遊離輻*暴露建立正確的科學態度並做爲評估安全的參考。
這不是一種嚴謹的科學態度，而是一種欺貧愛富的，諱疾忌醫的態度。
我們要貫徹羣衆路線，自覺地按照唯物辯*法辦事，把沖天的*幹勁和嚴格的科學態度結合起來。
有大量描述自戀患者的故事，但秉承了堅定的科學態度對待這種障礙的研究卻相對較少。
做學問一定有嚴謹求實的科學態度，即對每個問題都追根究底吹毛求疵。
一切狡猾的人，不照科學態度辦事的人，自以爲得計，自以爲很聰明，其實都是最蠢的，都是沒有好結果的。
建議以科學態度結合國內情況，學習國外新經驗。
培養科學態度，提高科學素質。
