問題詳情：
（16分）閱讀下列材料:
材料一 （我們雅典）讓一個人負擔公職優先於他人時候，所考慮的不是某一個特殊階級的成員，而是他們所具有的真正才能。……在我們這裡，每一個人所關心的，不僅是他自己的事務，而且也關心國家的事務。……我們雅典人把決議提交適當的討論，因為我們認為議論和行動間是沒有矛盾的，最壞的是沒有適當地討論其後果，就冒失地開始行動。
——伯利克里《在陣亡將士葬禮上的演說》
材料二：關於古希臘偉大的哲學家蘇格拉底被判處死刑的材料
雅典人 口總數 | 雅典公 民總數 | 審判人員及其產生方式 | 表決方式 | 審判制度 | 罪 名 | ||
審判員隊伍 | 法庭組成 | 產生方式 | |||||
約40萬 | 約4．2萬 | 6，000 | 501 | 抽籤 | 舉手 | 一審制 | 瀆神和蠱惑青年 |
材料三 雅典*不是現代意義上的*。現代意義上的*是不分出身、*別、貧富，凡是年滿18週歲的公民，都享有*權利，也就是參政、議政、選舉權和被選舉權這樣的權利。但雅典的*，又是一個偉大的創舉，它不是古代*式的一個統治，一家之言。
——郭小凌《雅典*制的得失》
請回答：
1）依據材料一，概括指出雅典**的優勢。（4分）
2）依據材料二並結合所學知識，歸納雅典*制度存在的問題。（6分）
3）依據所學知識指出，“雅典*”的“偉大的創舉”指什麼？與“現代*”的區別是什麼？（6分）
【回答】
. (16分)【*】（1）．優勢：有利於選拔人才；調動了公民參政議政的積極*；有利於正確決策，避免了盲目決策；利於監督*為公民服務。（4分）
（2）存在問題：*範圍狹隘；表決方式簡單；公共權力濫用，淪為*。（6分）
（3）創舉：雅典*創造了一種集體管理的新形式。（2分）
區別：雅典的*是直接*；是奴隸主的*。（4分）
知識點：古代希臘 羅馬的*制度
題型：綜合題
