問題詳情：
小明在電腦上設計了一個有理數運算程式:輸入
，按
鍵，再輸入
，得到
的值.
（1）求
的值;
（2）小豔在運用此程式進行計算時，螢幕顯示“該程式無法*作”，你猜小豔在輸入資料時，可能是出現了什麼情況?為什麼?
【回答】
(1)
(2) 有兩種可能，輸入的資料有
或
的情況，此時分母或除數為0.
知識點：有理數的乘除法
題型：解答題
小明在電腦上設計了一個有理數運算程式:輸入，按鍵，再輸入，得到的值.（1）求的值;（2）小豔在運用此程式進行計...
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![下面是一個簡單的數值運算程式，當輸入x的值為16時，輸出的數值為 ．（用科學計算器計算或筆算）．]( "下面是一個簡單的數值運算程式，當輸入x的值為16時，輸出的數值為 ．（用科學計算器計算或筆算）．")
下面是一個簡單的數值運算程式，當輸入x的值為16時，輸出的數值為 ．（用科學計算器計算或筆算）．![小紅利用計算機設計一個計算程式，輸入和輸出的資料如表：輸入…12345…輸出……那麼，當輸入資料是9時，輸出數...]( "小紅利用計算機設計一個計算程式，輸入和輸出的資料如表：輸入…12345…輸出……那麼，當輸入資料是9時，輸出數...")
小紅利用計算機設計一個計算程式，輸入和輸出的資料如表：輸入…12345…輸出……那麼，當輸入資料是9時，輸出數...![下面是一個簡單的數值運算程式，當輸入x的值為3時， 則輸出的數值為 .（用科學計算器計算或筆算）...]( "下面是一個簡單的數值運算程式，當輸入x的值為3時， 則輸出的數值為 .（用科學計算器計算或筆算）...")
下面是一個簡單的數值運算程式，當輸入x的值為3時， 則輸出的數值為 .（用科學計算器計算或筆算）...![如圖，某老師設計了一個程式要求學生計算函式值.若輸入的的值為，請你求出所輸出的函式值.]( "如圖，某老師設計了一個程式要求學生計算函式值.若輸入的的值為，請你求出所輸出的函式值.")
如圖，某老師設計了一個程式要求學生計算函式值.若輸入的的值為，請你求出所輸出的函式值.![小王利用計算機設計了一個計算程式，輸入和輸出的資料如下表：輸入輸出當輸入資料是時，輸出的數是Ａ． ...]( "小王利用計算機設計了一個計算程式，輸入和輸出的資料如下表：輸入輸出當輸入資料是時，輸出的數是Ａ． ...")
小王利用計算機設計了一個計算程式，輸入和輸出的資料如下表：輸入輸出當輸入資料是時，輸出的數是Ａ． ...![小明學了計算機運演算法則後,編制了一個程式,當他任意輸入一個有理數以後,計算機會計算出這個有理數的平方減去2的差...]( "小明學了計算機運演算法則後,編制了一個程式,當他任意輸入一個有理數以後,計算機會計算出這個有理數的平方減去2的差...")
小明學了計算機運演算法則後,編制了一個程式,當他任意輸入一個有理數以後,計算機會計算出這個有理數的平方減去2的差...![閱讀右面的程式框圖，執行相應的程式，若輸入的值為19，則輸出的值為（A）0（B）1（C）2（D）3]( "閱讀右面的程式框圖，執行相應的程式，若輸入的值為19，則輸出的值為（A）0（B）1（C）2（D）3")
閱讀右面的程式框圖，執行相應的程式，若輸入的值為19，則輸出的值為（A）0（B）1（C）2（D）3![是一個簡單的數值運算程式，當輸入-1時，則輸出的數值]( "是一個簡單的數值運算程式，當輸入-1時，則輸出的數值")
是一個簡單的數值運算程式，當輸入-1時，則輸出的數值
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