問題詳情：
為促進學生學會學習，加強學生間的交流，張老師組織了一次世界近代史“學史方法”交流活動。以下材料選自這次活動，閱讀材料，回答問題。（12分）
材料一 *同學在學習中注重理清教材內容，把歷史知識系統化、要點化。他提供的文藝復興的知識結構如下：
（1） 材料一知識結構中有三處內容沒有完整，請將正確內容填在橫線上。（3分）
材料二 乙同學運用表格比較的學習方法，複習英、美、法早期資產階級*。下表是他學習成果的一部分：
英、美、法早期資產階級*比較表
名 稱 | 英國資產階級* | 美國*戰爭 | 法國大* |
起止時間 | 1640—1688年 | 1775—1783年 | 1789—1804年 |
領導階級 | 資產階級和貴族 | 資產階級和資產階級化的種植園主 | 資產階級 |
根本原因 | 封建*統治阻礙資本主義發展 | 封建*統治阻礙資本主義發展 | 封建*統治阻礙資本主義發展 |
結 果 | 走上資本主義道路，建立了君主立憲制 | 走上資本主義道路，建立了共和制 | 走上資本主義道路，建立了共和制 |
（2）材料二比較的內容中出現了三處錯誤，請你在表格中圈出並作相應更正。（3分）
（3）英國建立君主立憲制、美國建立共和制的相關法律檔案分別是什麼？（2分）
材料三 *同學喜歡蒐集歷史材料，從中獲取資訊並解決問題。下面是他學習《俄國農奴制改革》後蒐集的材料，請你解決他所提出的問題：
對自己全部土地仍保持所有權的地主，在農民向他履行規定的義務的條件下，讓農民長期使用他們所居住的房屋。此外，為了保障農民的生活，並使他們能向*履行義務起見，讓他們長期使用法令中所規定的一定數量的土地及其附屬地。使用份地的農民必須因此向地主履行法令中所規定的義務。在這種過渡狀態下的農民稱為義務農。
——《俄國1861年改革法令》
“農民獲得‘自由’的時候，已經被剝奪得一乾二淨。” —— 列寧
（4）材料中義務農享有哪些權利？（2分）根據材料，結合所學知識，怎樣理解列寧所說的話？（2分）
【回答】
（1）①14世紀資本主義生產關係在義大利出現（1分）；②莎士比亞（1分）；③資產階級文化運動。
（2）①1804年改為1794年（1分）；②貴族改為新貴族（1分）；③美國*戰爭的根本原因封建*統治阻礙資本主義發展改為英國殖民統治阻礙資本主義發展（1分）。
（3）英國的《權利法案》（1分）；1787年美國憲法（1分）。（4）權利：房屋居住權、土地及其附屬地的使用權（2分）；理解：農奴獲得土地需要支付高額贖金，同時要向地主、*盡大量義務。因此，列寧說：“農民獲得‘自由’的時候，已經被剝奪得一乾二淨。”（2分）
知識點：俄國 日本的歷史轉折
題型：材料分析題
