問題詳情：
“*面孔”是全球熱播紀錄片裡充滿家國情懷的杜甫，是用中醫*造福人類榮獲諾貝爾獎的屠呦呦，是醫務工作者厚重防護服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷裡傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“*面孔”的你和我。
走過2020年的春天，你對“*面孔”又有什麼新的思考和感悟？請寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題②文體不限（詩歌除外），文體特徵明顯③不少於800字④不得抄襲，不得套作
【回答】
例文
戰“疫”中的*面孔
日月跳丸，光*脫兔，當我們邁入2020年，都不曾料到，新型冠狀病毒來襲。在這場防控新冠病毒疫情的戰役中，無數平凡的普通人奮站一線，他們中有醫護人員、*察、教師，也有司機、環衛工、志願者，他們或逆行勇闖疫區，或奮戰在阻擊疫情最前沿，或履職堅守，或守望相助，一張張平凡的面孔，讓我們看到的是*精神，感受到的是*力量。
或許，口罩矇住了他們大半張臉，沒有人真正看清過他們的樣子；或許沒有人知道他們的名字，但他們身上真誠而獨特的“美”，卻無法掩蓋。
他是一名院士。十七年前站在那裡的人，十七年後還在那裡。從花*到耄耋，他依舊義天反顧地衝上這生死未知的戰場。事了拂衣去，深藏功與名。他有院士的*，有戰士的勇猛，更有國士的擔當。但面對外界的盛讚，他卻輕描淡寫：“其實，我不過就是一個看病的大夫。”如此氣度，如此格局，無怪乎他成了全民偶像。因為這張面孔，連沒多少文化的老人都會情不自禁地感嘆：“終南山是一座名山，鍾南山是一個偉人！”
她是一名醫生，柳葉眉下秀氣的雙眸，堅定中透出清澈的光亮。因為這張面孔，我們記住了一句話：“說天上星星亮的人，是因為他們沒見過白衣戰士的眼睛”。
他是一名年輕的九零後志願者，正月七年級從長沙逆行奔赴武漢，一人一車，吃乾糧，宿橋底，每天工作近二十個小時，他說不怕死，只怕今生有憾。他的名字叫鄭能量，因為這張面孔，讓人們知道：“90後真的長大了！”
她是成都一家餐飲公司的老闆。正月初十，她滿載食材，千里逆行來到武漢，用一頓頓可口的飯餐，暖了戰役最前線醫護人員的胃，也暖了無數*人的心。因為這張臉，我們知道了一句話：有一種美叫“雨衣妹妹”，有一種仙叫“劉仙”。
他是一名平凡的貨車司機。已過不惑之年，從小沒爹沒孃的他，在疫情肆虐，*城封閉之際，主動請纓為武漢運送蔬菜。因為這張臉，我們記住了世上最樸素動人的一句話：“沒錢可以出力”。
……
我們更願意稱他們為“最可愛的人”，這個稱呼更親切更誠摯。這一張張面孔展現的是民族精神，凝聚的是國家力量，代表的是*形象。
疫情終將平息，這場感天泣地的戰“疫”，也終將成為歷史的一頁。無數張*面孔無疑將閃耀成共和國史冊上新的光芒。而我們從他們身上感受到的這份情懷，不會也不該褪*。
受了“我將無我，不負*”信念的觸動，新一代青年也將從中接受洗禮，成為一個心智更成熟、精神更豐滿、格局更開闊的真正的“人”。或許，再等若干年，待到今天的面孔老去，會有一批新的面孔帶著堅定自信，說：“你們曾保護過我們；現在，就由我們來保護你們。”
【解析】
【詳解】本題考查學生的寫作能力。這是一篇材料作文。解答此類題目，要求學生在寫作之前必須結合材料準確理解題意，按要求作文。而且學生要清楚審讀材料不僅僅是看材料，而應該對材料有分析理解的思維過程。整體閱讀材料可知，本作文以“*面孔”為關鍵詞。材料選擇了杜甫、屠呦呦以及醫務工作者、快遞小哥等四副“*面孔”作為材料，兼顧科學與人文、偉大與平凡、國家成就與世界影響。同時作文材料寓巨集大於微細，包含傳統文化的家國情懷、*科技的世界貢獻、眾志成城的民族精神、守望相助的個人擔當等豐富內涵。“走過2020年的春天，你對‘*面孔’又有什麼新的思考和感悟”的提示語，緊密貼合現實背景，引導考生結合抗疫經歷，引導考生聚焦*抗疫精神，探究個人與社會、與國家、與世界的關係，進一步關注個人責任、文化認知、國家治理、人類命運共同體等問題，在開放視野中，再次審視個人在新時代的責任與擔當，表達自己的新感悟。作文可議可敘，角度開放，為考生的延伸思考、個*化寫作預留了充分空間。注意寫作時文體特徵要明顯。
參考立意：
1.*面孔，凝聚*精神
2.新面孔，新希望
3.解讀*面孔，打造*形象
4.平凡面孔，讓世界重新認識*
參考素材：
1.2020年註定是不平凡的一年，新型冠狀病毒肆虐，疫情發展之迅牽動著每一個國人的心。面對全國重大疫情時，我們身邊的普通人，包括在奮鬥在新型冠狀病毒肺炎前線的醫生、護士、*人，這些平凡的英雄，他們是疫情中最美的“逆行者”。在抗擊疫情過程中的普通人，如口罩工人、後勤人員、患者、患者家屬、普通市民等，大家溫暖的堅守與默默的努力，凝聚成眾志成城防控疫情的決心。也許他們的名字不為人知，但一張張普通的面孔，讓我們相信，一切都會好起來的，在防疫的戰場上，我們一定贏！
2.有一個群體當選了《時代週刊》年度人物——埃博拉醫護人員。這其中，也包括來自*的數支援非醫療隊。在埃博拉肆虐的幾內亞，*醫生自1968年服務至今；在賴比瑞亞，*大夫堅守門診，*維和工兵也完成了埃博拉診療中心的大樓建設。如今，在南蘇丹、馬裡、剛果（金）、黎巴嫩、海地，都活躍著*維和力量，*已成為派出維和人員數量最多的聯合國安理會常任理事國。“有人在你看不見的地方拯救世界”——*醫生的感言，正是無數為世界提供公*品的*人的縮影。能力有多大，責任就有多大。*改革發展積聚的力量，不但對全球經濟做出巨大貢獻，也在*舞臺履行了更多義務。
人物評選、新聞榜單既是世界的晴雨表，也是地球的溫度計。藉由外媒報道回顧2014，我們看到的不僅是日漸增多的*面孔，更是不斷上升的綜合實力、全球意識和責任義務。這是不可阻擋的趨勢，也是大國的生長活力。
3.我們正在經歷的當下，將會成為未來反覆回味的歷史片段，任何一個作家和戲劇家的作品都很難超越這歷史本身。翻看再多的人物傳記，都不及當下的現實更能讓*年輕人再次思考或重塑自己的英雄觀。在關乎選擇、擔當和道義的時刻，他們看到不少閃光的個人和群體，宛若星辰一般散*著光輝。他們拾起的幾個名字，成為非常時期的“全民偶像”。如鍾南山，曾號召“把重病人都送到我這裡來”的院士，今年以84歲高齡再次掛帥出征；如陳薇，在阻擊*、抗擊埃博拉等硬仗中作出重要貢獻的女院士，新冠肺炎疫情中再次衝鋒向前。
參考結構：
標題：戰“疫”中的*面孔。提示文章寫作內容。
第一部分，緊扣材料，提出觀點。首先，概述現實背景；然後，引出觀點：無數奮戰在抗疫一線的普通的一張張平凡的面孔，讓我們看到的是*精神，感受到的是*力量。
第二部分，分層展開，論述觀點。第一層，概述遮住大半張臉的面孔，展現著獨特的“美”。第二層，以排比的形式，列舉各種身份職業的人，展現每個面孔背後不同的“美”。第三層，總結上文，回扣觀點：這一張張面孔展現的是民族精神，凝聚的是國家力量，代表的是*形象。
第三部分，照應開頭，指明做法。首先，再一次總結戰疫中*面孔的意義價值。然後，指出對青年的影響，展望未來美好景象。
知識點：材料作文
題型：作文
