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 “秋”在*文人心中有着獨特的內涵。“自古逢秋悲寂寥”,在“秋”的文化意識中,悲秋也可以算得上是普遍的意識了...

習題庫 閲讀(2.52W)

問題詳情:

 “秋”在*文人心中有着獨特的內涵。“自古逢秋悲寂寥”,在“秋”的文化意識中,悲秋也可以算得上是普遍的意識了...

 “秋”在*文人心中有着獨特的內涵。“自古逢秋悲寂寥”,在“秋”的文化意識中,悲秋也可以算得上是普遍的意識了。“何處合成愁,離人心上秋”,“秋”成了一種淒涼、傷感、悲苦的象徵。但是,對“秋”的描寫也總有些歡快的調子,如劉禹錫的“我言秋日勝春朝”。這些差異的存在説明

A.詩人的感受完全是主觀的,不具有任何客觀基礎

B.詩句反映的是人的心理感受,而非認識對象的客觀狀況

C.美感是帶有主觀*的,不同的人對同一事物的反映具有差別

D.意識有時候不是對客觀事物的反映

【回答】

C

【解析】

試題分析:A選項觀點錯誤,詩人的感受並不完全是主觀的,具有客觀基礎,並不具有任何客觀基礎,故排除。B選項觀點與題意不符,詩句反映的是人的心理感受,也是認識對象的客觀狀況,故排除。C選項觀點正確且符合題意,題中事例差異的存在説明美感是帶有主觀*的,不同的人對同一事物的反映具有差別,故入選。D選項觀點錯誤,意識是對客觀事物的反映,故排除。

考點:認識的反覆*

知識點:探索世界與追求真理 求索真理的歷程

題型:選擇題

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