問題詳情：
7．
母親帶來的福氣
李運鼎
推開屋門，母親在矇頭睡覺。我叫了一聲，媽！她沒有理我。我推推她，她不情願地嘟囔道，誰呀！
是我，媽，你不得勁了嗎？她緩慢地翻身坐起，白髮蓬亂，一臉倦容地看我一眼，瞌睡。
我一邊拿起梳子給她梳頭一邊笑説，大白天的，睡啥覺？她看一下外面，這不，天才亮嗎？
我説，快吃晌午飯了，你不去撿“寶貝”，別人就撿跑了！
她説，老神仙給我留着哩——別梳了，老婆子了，頭髮梳恁理順有啥用？
我説，頭髮梳理順後撿“寶貝”時，人家就説，看這老太太多漂亮；亂蓬蓬的頭髮，人家就會説，看，那撿垃圾的瘋婆子又過來了！母親就笑起來，你這娃兒咋不説正經話呢！
母親晚上七、八點就睡覺，夜裏一點多坐起來自顧自説話，説累了再睡一會兒；四五點就起牀，到外面撿垃圾——“寶貝”；吃過早飯，還去街上撿“寶貝”，撿累了回來就睡。一晌下來，她的“寶貝”就能堆一屋子。生物鐘完全亂了，搞得一家人也跟着亂。
妹妹老在為清理垃圾的事與母親發生爭執。妹妹要把垃圾清理出去，母親橫豎不讓。每次都要等母親出門撿“寶貝”時，妹妹才能把堆滿屋子的垃圾清掃一遍。
我清理母親的“寶貝”時，總是先從口袋裏掏出幾個硬*遞給母親，對她説，這是收垃圾人給的定金。她接過來問，這是多少錢啊？我説，你數數。在母親數錢時，我就把一屋子的垃圾清理乾淨了。
母親雖然疲倦，我還是鼓動他出去撿“寶貝”，畢竟生命在於運動。母親*十歲了，這大半輩子，哪一天都會走很多路，幹很多活。如果不讓她幹活，不讓她走路，就等於給她帶來極大的傷害。所以，妹妹每每抱怨母親撿“寶貝”的事時，母親就説，你哥叫我撿哩，咋着？
給母親梳完頭，母親就問我，娃兒，今兒個你咋不去上班啊？我説回來看看你就走，你是不是想去撿“寶貝”呀？母親説，誰還撿呀，你們不是都不讓我撿嗎？我瞌睡了，你上班走吧！
説着母親又躺下了。我給母親蓋好被子説，媽，你一會兒撿“寶貝”別跑恁遠，迷了路找不到家咋辦？母親説，我就恁笨？嘴底下就是家！
我走到街上，見了鄰居站在那兒説話，鄰居就給我説些母親撿垃圾的小趣聞。一轉臉看見母親已經走了出來，兩眼不停地在路兩邊查看，手裏已經撿了一把垃圾。她看見我時，本能地把垃圾背到後面。
我走過去問，媽，你不是睡覺嗎？母親説，我出來送送你。我説，你手裏拿的啥呀？母親只得拿出來，啥，撿哩寶貝！我一看又是一沓垃圾紙，手上已弄得很髒，就拉她到鄰居家水池上洗手。她説，好好的手洗啥哩！我説，把手洗乾淨才能撿寶貝呀！
洗手時，我看見母親的一個指*劈了，就掏出指*剪給她剪指*。她就認真地看我的手，又用另一隻手摸摸我的手説，娃兒你恁有福，看你這中指多長；男人有福一人福，女人有福發滿屋！
幾個鄰居聽見，都誇她，你看這老太太不迷了，還出口成章呢！就是您有福，才給您娃兒們帶來了福氣！母親笑*地問，真哩？是我給她們帶來的福氣？
我看着母親認真地點點頭，是哩，都是你給我們帶來的福氣！
（1）下面對文章有關的內容的理解和分析，不正確的兩項是
A．本文截取了與母親生活的幾個片段，字裏行間中滲透了作者與母親真摯、深厚的感情，讀來感人肺腑，而無瑣碎之感。
B．文章第①段寫“她沒有理我。我推推她，她不情願地嘟囔”，刻畫了作為老年人的母親面對兒子的關心所特有的生理和心理反應。
C．文章採取以順敍為主，間以分敍的敍事方式，在平實的敍事中，作者娓娓道來，自然流露情感，表達了對天下所有母*好的祝願。
D．文章把“我”和“妹妹”對待“母親”撿垃圾的態度作對比，表現了我對母親的尊敬愛戴之情以及“妹妹”的年幼無知。
E．文章採取有限的視角，使用第一人稱，通過“我”之眼、“我”之口來寫“母親”的言行，“我”既是見*者，也是重要的參與者。
（2）聯繫全文，概括母親形象，並結合具體內容作簡要分析。
（3）作者在文章最後寫幾個鄰居對母親的誇讚，請簡要分析作者這樣安排的寫作意圖。
（4）文章標題是“母親帶來的福氣”，結合全文並聯系實際來探究其內涵。
【回答】
（1）CD
（2）母親是一個普通的老年婦女形象。（1）年邁：母親的滿頭白髮、作息時間以及容易疲倦都表現了老年人的特點。（2）勤勞：母親每天撿拾“寶貝”表現了母親的勤勞。（3）節儉：母親數硬*的細節，表現了母親的節儉。（4）可愛：母親撿拾垃圾見到“我”時的言行體現了母親可愛的一面。（每點2分，答3點即可）
（3）內容上：既表現鄰居們的淳樸善良和鄰里之間的和睦友善，又從側面烘托母親的形象。結構上：既延宕故事的情節，又引出後面文章的主題。
（4）①文章標題的含義有兩層意思：一是母親給了我們生命，撫養我們*，母親的養育之恩我們將終生銘記；二是母親的關愛和母親的健康長壽是我們的幸福。②文本中的“我”為了母親的身體健康鼓動母親每天出去撿拾“寶貝”，體現了作者的良苦用心，希望母親能運動，能健康長壽，而對母親關切的問候，替母親梳頭、洗手、剪指*等細節都表現了“我”對母親的感恩之心。③聯繫自身實際。
【解析】
（1）試題分析：此題考查對小説有關內容的分析和概括能力。小説是一種以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文體。這一定義告訴，首先小説三要素是人物、情節和環境。第二、在這三要素之中人物是中心。第三、小説的主題是最終目的。根據以上信息，我們在賞析小説時，一定要考慮這三個方面。C項“分敍”應為*敍，且主題無限拔高。D項“妹妹的年幼無知”理解有錯。
【考點定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】解答本題，首先應根據小説的三要素把握小説的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節是什麼，寫了誰幹什麼事，體現了人物什麼特點，表現了什麼主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側面，選項中如有誤涉及這些方面，就應該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環境描寫，這些環境描寫又什麼作用。文學類文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當。C項對文章的敍述順序分析有誤，D項對妹妹的形象分析有誤。
（2）試題分析：題幹問的是“聯繫全文，概括母親形象，並結合具體內容作簡要分析”。這是考查小説中的人物形象。分析人物形象首先應結合着文中敍述*的語句，從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小説人物形象特點，要善於抓住作品對該人物的肖像、語言、行為動作、心理活動等方面的描寫和作品中的有關敍述文字進行分析。解答此題時，可根據小説對母親這個形象所做的肖像描寫、語言描寫、行為動作描寫和心理活動描寫等進行分析，然後加以總括。在肖像描寫方面，寫母親的滿頭白髮，寫母親的作息時間，寫母親的容易疲倦等，都表現了母親年紀已老。在行為動作方面，母親每天撿拾“寶貝”，母親數硬*的細節，母親撿拾垃圾見到“我”時的言行等等，則分別體現了母親的勤勞、母親的節儉和母親可愛。而這些，都説明母親是一個普通的老年婦女形象。
【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】首先，要分析人物的典型*格。典型人物的典型*如何體現呢？這就需要注意人物的共*和個*的統一，共*是指典型人物所代表的那一類人的共同*格。其次，藉助故事情節分析人物形象。情節是小説中用以表現主題或人物*格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節的發展中把握人物形象，因為情節是人物*格形成和發展的歷史，在事件發展的過程中，才能顯現出人物靈魂深處的東西來，離開了情節，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物*格特徵。要了解人物*格，必須透過情節中發生的事情這種外在現象去剖析現象背後的本質。故事情節或是發展了人物*格，或是表現了人物*格。第三，分析矛盾衝突，把握人物*格特徵。矛盾衝突是構成情節的基礎，是展示人物*格的手段．優秀的小説，總是充分地揭示社會生活本質的矛盾和鬥爭，在典型的矛盾衝突中展示人物的*格特徵．一般説來，矛盾衝突展開得越充分，人物*格也就越鮮明。第四，藉助描寫方法分析人物形象。第五，藉助環境描寫分析人物形象（分析環境描寫，探究形*物命運和*格的社會原因）。第六，通過人物間的關係分析人物*格。第七，藉助作者傾向分析人物形象（注意作者對人物的介紹和評價或聯繫小説主題分析）。比如本題，可以抓住母親的行為來分析其特點。
（3）試題分析：題幹問的是“作者在文章最後寫幾個鄰居對母親的誇讚，請簡要分析作者這樣安排的寫作意圖”。回答此題，要根據文本分析作者這樣安排對突出作品主題、展現人物形象、展開故事情節等方面的作用，即從內容和結構上進行分析。在內容上，作者這樣安排，既能表現鄰居們的淳樸善良和鄰里之間的和睦友善，又從側面烘托出母親的形象。在結構上：作者這樣安排既能延宕故事的情節，使情節跌宕有致，又標語引出後面文章的主題。
【考點定位】分析作品結構。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】此類句段作用分析題一般從內容和結構兩方面分析作答。在內容上，可結合着文章內容、表達的情感及與主旨的關係；在結構上可根據句子所在段落位置判斷，如果句子所在的段是在文章結尾，則其句子作用有：點明中心、昇華主題、呼應開頭、收束全文、引人深思等。比如本題中，可以先從內容上分析，表現了鄰居們……，對母親的形象起到側面烘托作用；再從結構上分析。
（4）試題分析：題幹問的是“文章標題是‘母親帶來的福氣’，結合全文並聯系實際來探究其內涵”。首先要審題，一審題幹出題的方向，二審我們需要答什麼。回答此題，可在分析標題文字含義的基礎上，分析標題對展示作品主旨、體現寫作目的等方面的作用。“母親帶來的福氣”這個標題，有兩層意思：一是母親給了我們生命，撫養我們*，母親的養育之恩我們將終生銘記；二是母親的關愛和母親的健康長壽是我們的幸福。這個標題有利於作者寫出對母親的感恩之心。
【考點定位】賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】這是一道理解文章題目的含意和分析題目作用的試題。題目的含意要結合文章的主旨來解釋其表層意、深層意和象徵意等，題目的作用要從結構作用、內容作用和表達作用等幾個方面分析。比如本題中，“母親帶來的幸福”主要包括兩個方面，一母親給了我們生命，撫養我們長大；二是母親的健康長壽是我們的幸福。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
