問題詳情：
閲讀下面的文言文，完成文後各題。
左思，字太沖，齊國臨淄人也。家世儒學。父雍，起小吏，以能擢授殿中侍御史。思少學鍾、胡①書及鼓琴，並不成。雍謂友人曰：“思所曉解，不及我少時。”思遂感激勤學，兼善*陽之術。貌寢，口訥，而辭藻壯麗。不好交遊，惟以閒居為事。
造《齊都賦》，一年乃成。復欲賦三都，會妹*入宮，移家京師，乃詣著作郎張載，訪岷邛之事。遂構思十年，門庭籓溷②皆著筆紙，遇得一句，即便疏之。自以所見不博，求為祕書郎。及賦成，時人未之重。思自以其作不謝班、張，恐以人廢言。安定皇甫謐有高譽，思造而示之。謐稱善，為其賦序。張載為注《魏都》，劉逵注《吳》《蜀》而序之曰：“觀中古以來為賦者多矣，相如《子虛》擅名於前，班固《兩都》理勝其辭，張衡《二京》文過其意。至若此賦，擬議數家，傅辭會義，抑多情致，非夫研核者不能練其旨，非夫博物者不能統其異。世鹹貴遠而賤近，莫肯用心於明物。”陳留衞權又為思賦作《略解》…… 自是之後，盛重於時，文多不載。司空張華見而歎曰：“班、張之流也。使讀之者盡而有餘，久而更新。”於是豪貴之家競相傳寫，洛陽為之紙貴。初，陸機入洛，欲為此賦，聞思作之，撫掌而笑，與弟雲書曰：“此間有傖父③，欲作《三都賦》，須其成，當以覆酒甕耳。”及思賦出，機絕歎伏，以為不能加也，遂輟筆焉。祕書監賈謐請講《漢書》，謐誅，退居宜春裏，專意典籍。及張方縱暴都邑，舉家適冀州。數歲，以疾終。
（選自《晉書·左思傳》，有刪改）
【注】①鍾、胡：即鍾繇、胡昭,魏晉書法家。②籓溷(fān hùn):籬笆邊,廁所旁。③傖父（fǔ）：粗野鄙賤的人。
15．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A．門庭籓溷皆著筆紙 著：放置，安放 B．思造而示之 造：拜訪，探訪
C．世鹹貴遠而賤近 貴：顯貴，地位高 D．專意典籍 意：放在心上
16．下列句子分別編為四組，能説明左思《三都賦》創作成功，形成“洛陽紙貴”原因的一項是（ ）（3分）
①思所曉解，不及我少時 ②不好交遊，惟以閒居為事
③門庭籓溷皆著筆紙，遇得一句，即便疏之 ④謐稱善，為其賦序
⑤至若此賦，擬議數家，傅辭會義，抑多精緻 ⑥退居宜春裏，專意典籍
A．①③⑤ B．③④⑤ C．②④⑤ D．①⑤⑥
17．下列對原文的敍述和分析，正確的一項是（ ）（3分）
A．左思出身寒微，相貌醜陋，不善言辭，小時候習書法、學鼓琴都沒有學成，但他後天不斷勤奮向學，所寫書信重修飾，文采壯美華麗。
B．左思面壁十年、嘔心瀝血寫成《三都賦》後，立即名重一時，當時眾多知名學者張載、劉逵、衞權等交口稱讚，並相繼為之作注作序。
C．文章記述天資不算聰慧的左思成功的事例，意在告訴人們家庭儒學薰陶、後天不懈努力以及名流賞譽鼓吹等主客觀因素都是不可缺少的。
D．文章敍寫了陸機入洛陽後，懷抱志願，先鄙視嘲笑左思，後又為其所折服等事件，旨在從側面寫出《三都賦》的名重當世。
18．把文言文閲讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 （9分）
（1）思自以其作不謝班、張，恐以人廢言。 （3分）
（2）及思賦出，機絕歎伏，以為不能加也，遂輟筆焉。（3分）
（3）其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。（3分）
【回答】
【*】
15．C
16．B
17．D
18．（1）左思自認為他的賦作比之班固、張衡之作毫不遜*,擔心人們因為看不起他這個人而廢棄他的作品。
（2）等到左思的賦作傳出，陸機讚歎佩服至極，認為不能超越（他），於是停筆不寫了。
（3）就其文字描寫來看，不過尋常事物，但是它的旨趣是極大的；舉的是近事，而表達的意思很深遠。
【解析】
15．試題分析：貴：崇尚，重視，以為寶貴。就該詞所處的位置來看，它處在謂語的位置上，句中的遠，應是形容詞活用作名詞，因此，貴，應作動詞。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
16．試題分析：本題宜用排除法：①父親對左思少時的評價，因此不符合篩選要求，應排除AD兩項；②屬於創作《齊都賦》之事，與創作《三都賦》無關，也不符合要求，故應排除包含這一句的C項；⑥左思對其他典籍的研究，D項也不符合要求。這樣*就有了。
考點：篩選文中的信息。能力層級為C。
17．試題分析：A項“出身寒微”牽強，文中無根據，“書信重修飾”表述錯誤。B項賦寫成，當時人並未重視。C項“都是不可缺少的”説法過於絕對。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
18．試題分析：分析句子的特點，把握句中的關鍵詞是翻譯文中句子的基礎，而理解句子的意思是其前提。所以在下筆翻譯前，要根據句子的具體語境，理解句子的意思，然後就是分析句子的特點，把握句子中的關鍵詞來規範翻譯。⑴句：謝，遜讓，不如；以人廢言，不因為這個人有不足的地方而不採納他的正確意見。（2）句：絕歎服，絕，極點，歎服，讚歎佩服；輟，停止。（3）句：稱文，陳述的文字；指，通“旨”，指主旨，旨意；邇，近。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【參考譯文】
左思，字太沖，齊國臨淄人。他家世代傳承儒學。父親左雍起於小吏，憑藉才能被提拔為殿中侍御史。左思小時候學習鍾繇、胡昭的書法，並學鼓琴，都沒學成。左雍對朋友説：“左思通曉、理解的東西，比不上我小時候。”左思於是受到感發和激勵，勤奮向學，並且擅長*陽之術。他相貌醜陋，口齒笨拙，詩文辭采卻壯美華麗。不喜歡與人交遊，只以閒居為事。
作《齊都賦》，用了一年時間才完成。又想作《三都賦》，趕上妹妹左*(被晉武帝徵召)入宮，把家搬到京師，於是拜訪著作郎張載，訪求四川成都一帶的事情。於是用十年時間構思，門旁庭前，籬邊廁所，都放着筆和紙，偶得一句，立即記錄下來。自己認為見聞不夠廣博，請求(到祕書省)擔任(掌管圖書典籍的)祕書郎之職。等到賦寫成之後，當時人並未給予重視。左思自認為他的賦作比之班固、張衡之作毫不遜*，擔心人們因為看不起他這個人而廢棄他的作品。安定人皇甫謐有很高的聲望，左思前去拜訪他，把自己的作品給他看。皇甫謐大為稱道，並且替他的賦寫了序文。張載為其中的《魏都賦》作了註釋，劉逵為其中的《吳都賦》《蜀都賦》作了註釋，併為之作序説：“觀戰國以來，作賦的人太多了，司馬相如的《子虛賦》在前代享有盛名，班固的《兩都賦》道理勝過文辭，張衡的《二京賦》文采超過立意。至於這篇賦作，比擬諸家，或運用辭藻表現思想，或運用事實闡發意藴，也頗有情致，不精研細審的人不能詳知這篇賦作中藴含的深意遠旨，不通曉眾物的人不能統攝這篇賦作中涉及的殊物異聞。世人都崇尚古代的作品，看不起當世之人的創作，沒有人肯花心思瞭解作品實質。”陳留人衞權又為左思此賦作了《略解》……從此以後，《三都賦》被時人稱譽推崇，文章太多，不一一記載。司空張華見到此賦，感歎説：“左思是班固、張衡之流的人物，(此賦)能使誦讀的人感覺文已盡而意有餘，歷時越久，越有新意。”於是豪門貴族之家爭相傳閲抄寫，京城洛陽的紙張供不應求，價格大漲。起初，陸機從南方來到洛陽，打算創作《三都賦》，聽説左思正寫此賦，拍手而笑，給弟弟陸雲寫信説：“這裏有個粗俗鄙陋的北人，想作《三都賦》，等他寫成了，也只好用那些紙蓋酒罈子罷了。”等到左思的賦作傳出，陸機讚歎佩服至極，認為不能超越（他），於是停筆不寫了。祕書省長官賈謐請他主講《漢書》，賈謐（在“八王之亂”中）被誅殺後，左思退居宜春裏，一門兒心思撲在典籍上。等到張方肆意暴虐，禍害京都洛陽，左思將全家人搬到冀州。幾年後，因病而死。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
