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毕业于*大学的著名学者钱理群认为其母校是“思想的实验场，社会变革的催化剂，新知识的探索者”，能够为这一观点提供依据的史实包括
①洋务运动 ②新文化运动 ③五四运动 ④一二九运动
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【回答】
A
知识点：近代*的思想解放潮流
题型：选择题
![毕业于*大学的著名学者钱理群认为其母校是“思想的实验场，社会变革的催化剂，新知识的探索者”，下列能体现*大...]( "毕业于*大学的著名学者钱理群认为其母校是“思想的实验场，社会变革的催化剂，新知识的探索者”，下列能体现*大...")
毕业于*大学的著名学者钱理群认为其母校是“思想的实验场，社会变革的催化剂，新知识的探索者”，下列能体现*大...![钱理群认为其母校*大学是“思想的实验场，社会变革的催化剂，新知识的探索者”，下列史实与北大有关的是( ) ...]( "钱理群认为其母校*大学是“思想的实验场，社会变革的催化剂，新知识的探索者”，下列史实与北大有关的是( ) ...")
钱理群认为其母校*大学是“思想的实验场，社会变革的催化剂，新知识的探索者”，下列史实与北大有关的是( ) ...![史学大师吕思勉先生认为历史学是“研究人类社会之沿革，认识其变迁进化之因果关系者也”。下列史实，与西汉“大一统”...]( "史学大师吕思勉先生认为历史学是“研究人类社会之沿革，认识其变迁进化之因果关系者也”。下列史实，与西汉“大一统”...")
史学大师吕思勉先生认为历史学是“研究人类社会之沿革，认识其变迁进化之因果关系者也”。下列史实，与西汉“大一统”...![“宏观辨识与微观探析”’是化学学科核心素养之一，化学学习要让学生既能够“见微知著”，也能够“见著知微”。金属*...]( "“宏观辨识与微观探析”’是化学学科核心素养之一，化学学习要让学生既能够“见微知著”，也能够“见著知微”。金属*...")
“宏观辨识与微观探析”’是化学学科核心素养之一，化学学习要让学生既能够“见微知著”，也能够“见著知微”。金属*...![10、某学校的学生学习小组要以“探索公正的理想国”为主题举办读书会。在会上，下列名著或名人不会被提到的是( ...]( "10、某学校的学生学习小组要以“探索公正的理想国”为主题举办读书会。在会上，下列名著或名人不会被提到的是( ...")
10、某学校的学生学习小组要以“探索公正的理想国”为主题举办读书会。在会上，下列名著或名人不会被提到的是( ...![有学者认为，*是*特*社会主义建设道路的奠基者、探索者和先行者。其主要依据在于*A.“工农武装割据”...]( "有学者认为，*是*特*社会主义建设道路的奠基者、探索者和先行者。其主要依据在于*A.“工农武装割据”...")
有学者认为，*是*特*社会主义建设道路的奠基者、探索者和先行者。其主要依据在于*A.“工农武装割据”...![(2019·枣庄)“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一,化学学习要让学生既能够“见微知著”也能够“见著...]( "(2019·枣庄)“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一,化学学习要让学生既能够“见微知著”也能够“见著...")
(2019·枣庄)“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一,化学学习要让学生既能够“见微知著”也能够“见著...![有关催化剂的催化机理等问题可从“乙醇催化氧化实验”得到一些认识，其实验装置如图所示：其实验*作为预先使棉花团浸...]( "有关催化剂的催化机理等问题可从“乙醇催化氧化实验”得到一些认识，其实验装置如图所示：其实验*作为预先使棉花团浸...")
有关催化剂的催化机理等问题可从“乙醇催化氧化实验”得到一些认识，其实验装置如图所示：其实验*作为预先使棉花团浸...
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