問題詳情：
新*成立70年以來，我國能夠在一窮二白的基礎上創造出世所罕見的經濟快速發展奇蹟和社會長期穩定奇蹟，能夠有力應變局、平風波、戰洪水、防*、抗地震、化危機，形成舉世矚目的“*之治”，一個重要原因就是充分發揮集中力量辦大事的顯著優勢。
新冠肺炎疫情發生以來，在黨*集中統一領導下，*應對疫情工作領導小組及時研究部署工作，*聯防聯控機制加大政策協調和物資調配力度，全國各地堅持一方有難、八方支援，疫情得到有效控制，生產生活秩序加快恢復……這些都體現了集中力量辦大事的顯著優勢。
從我國的國家制度和治理體系角度，分析我國爲什麼能夠形成集中力量辦大事的顯著優勢。
【回答】
從黨的領導、*集中制、*代表大會制度、**領導的*合作和*協商制度、社會主義基本經濟制度等多角度作答。觀點鮮明，能明確表達自己的見解；緊扣問題，全面展開論述；知識運用準確；邏輯嚴密，條理清晰。
【解析】
【分析】
本題以我國充分發揮集中力量辦大事的顯著優勢爲話題設定相關情境，從《*生活》角度設定相關問題，考查考生對我國的國家制度和治理體系等知識的把握，考查學生*認同、法治意識、公共參與的核心素養，培養思考的興趣和品質，激發公民*責任感。
【詳解】
本題設問指向從我國的國家制度和治理體系角度，分析我國爲什麼能夠形成集中力量辦大事的顯著優勢，屬於原因類試題，要從理論依據和現實意義角度思考分析。解答時把握材料關鍵資訊“在黨*集中統一領導下”“*聯防聯控機制加大政策協調和物資調配力度”“全國各地堅持一方有難、八方支援”，調動運用堅持和完善黨的領導、*集中制原則、*代表大會制度、**領導的*合作和*協商制度等知識，結合材料分析能夠形成集中力量辦大事的顯著優勢。
【點睛】
“原因”類設問在解題過程中，應該注意分析的角度，常用的角度主要有以下幾個：
一是聯繫課本分析原因。我們看到一個“原因”類設問，第一個應該想到的問題就是課本上關於這個問題具體有哪些內容?聯繫課本是分析原因的最基本的角度，很多問題透過聯繫課本內容就能夠得到解決的。
二是聯繫材料分析原因。材料中往往蘊含着解決“原因”類設問的有關資訊，如材料反映出來的問題，材料體現的重要*和緊迫*等，均可作爲我們分析原因的依據，我們在答題過程中應對材料加以充分重視。
三是聯繫主體分析原因。一個“原因”類設問一定牽涉到一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權利和負有一定的義務、具有一定的職責。在具體的題目中，像黨的*質和地位、國家機構的*質和組織活動原則、公民的權利和義務、消費者的權益、經營者的素質、勞動者的權利和義務等等，經常作爲一些“原因”類設問的*出現的。
知識點：發展社會主義*建設 政黨制度
題型：選擇題
