問題詳情：
世界以痛吻我,要我回報以歌
張麗釣
① 世界以痛吻我，要我回報以歌。這凝重的詩句，是泰戈爾的。
②一個學生髮來短信，說她被至愛的人辜負得很慘,她寫道：“我恨他，因爲他讓我恨了這世界!”我連忙把泰戈爾的這兩句詩發給她，並解釋說，如果我們以痛報痛、以恨報恨，甚至無休止地複製、擴大那痛與恨，那我們可就蝕本了。她痛苦不堪地回覆我說可是老師，我真的是無歌可唱！”
③是啊，世界不由分說地將那撕心裂肺的痛強加於我，我脆弱的生命，被“痛”的火舌*得體無完膚了，連同我的喉嚨——那歌聲的通道——也即將被添舐得焦糊了。
④我曾經是個不會消化痛苦的人。何止是不會消化，簡直就是個痛苦的“放大器”。那一年，生活給了我一滴海水，我卻以爲整個海洋都被打翻了，於是，我的世界也被打翻了，我渾身顫慄，卻哭不出來，彷彿是，淚已讓恨烘乾。後來，生活又給了我一瓢海水，我哭了，卻沒有生出整個海洋被打翻的錯覺；再後來，生活兜頭潑過來一盆海水，我打了個寒戰，轉而告訴自己，這不過是一盆海水，再兇狂，也淹沒不了岸；終於有一天，生活打翻了海洋給我看，我悲苦地承受着，卻沒有忘了從這悲苦中擡起頭來，對惦念我的人說“我沒事兒，真的沒事……”
⑤任何人，都不可能僥倖獲得“痛吻”的豁免權。“痛吻”是生活強行贈予我們的一件猙狩物，要也得要，不要也得要。只是，#我站在今天的風中，回憶起那一滴被我解讀成海洋的海水的時候，禁不住發出了哼笑。好爲當年那個渾身戰慄的自己難爲情啊！如果可能，真想將自己送回歲月深處，讓自己怡然倚在那個“一滴海水”事件上灑脫地唱幾首歌。
⑥從不消化痛苦到消化痛苦，這一個比一個更深的悲慼足跡，記錄一個人真正長大的過程。
⑦世界以痛吻我，要我回報以歌。說這話的人是個被上帝親吻過歌喉的偉大歌者。他以自己的靈魂歌唱。而拙於歌唱的我們，願不願意活在自己如歌的心情之中呢一一不因“痛吻”的猙狩而貶抑了整個世界；學會將那個精神的自我送到一個更高的樓臺上去俯軟今天那個被負面事件包圍了的自我；不虐待自我，始終對自我保持深度好感；相信歌聲的力量，相信明快的音符裏住着主宰明天的神；試着教自己說:拿出勇氣去改變那能夠改變的，拿出胸懷去接受那不能改變的，拿出智慧去區分這兩者。
⑧不僅僅是如歌的心情，我們甚至還可以奉上自己的“行爲藝術”啊！永記那年夏天，我和妹妹外出遇到*雹，我們慌忙學着別人的樣子脫掉外衣，卻不約而同地去對方頭上遮擋世界“痛吻”着太多的人，當你想到分擔別人的痛苦的時候，你自己的痛苦就會神奇地減淡。
⑨盼着自己能夠說:世界以痛吻我，我要回報以歌。
1.本文的中心論點是什麼？
2文中第④段除了運用舉例論*^卜，還運用了哪兩種論*方法，有什麼好處？
3.作者說人的成長過程就是一個學會不斷消化痛苦的過程。作者爲我們提供了哪兩種消化痛苦的方法？請根據文意概括。
4.從下面的備選名著中任選兩部，再續寫兩個論據，來論*“世界以痛吻我，我要回報以歌”的觀點。
備選名著:《鋼鐵是怎樣煉成的》《老△與海》《假如給我三天光明》《童年》《名人傳》司馬遷遭受宮刑的恥辱，卻堅強地被稱爲“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；
【回答】
1.要以樂觀的生活態度對待生活的痛苦。（或“世界以痛吻我，我要報之以歌”)。
2.還運用了比喻論*，生動形象地論*了生活中總會頻頻遭遇痛苦;運用對比論*，突出強調良好心態對於消化痛苦的作用。
3.(1)保持如歌的心情(或:保持灑脫、樂觀、自信的心態），（2)分擔別人的痛苦。
16.例句略。體現“世界以痛吻我，我要回報以歌”
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
