問題詳情：
7．下列有關文學常識的表述，正確的一項是（ ）
A．王羲之是我國西晉時期的書法家，字逸少，後遷居會稽山*（今浙*紹興），有“書聖”之稱，因爲曾擔任右*將*，世稱“王右*”。
B．序是古代文體的一種，大多用以題贈，或作著作的前言，《蘭亭集序》是朋友之間互相唱和的贈言。
C．屈原是戰國時期偉大的愛國詩人，他以楚地的詩歌形式創作了一系列的“楚辭體”詩歌，《楚辭》成爲了《離騷》的代表作。
D．王安石，字介甫，晚號半山。北宋*家、思想家、文學家，“唐宋八大家”之一，著有《臨川先生文集》。
【回答】
D
【解析】
試題分析：A．“王羲之是我國西晉時期的書法家”說法有誤，應該是東晉。B．“《蘭亭集序》是朋友之間互相唱和的贈言”說法錯誤，《蘭亭集序》是詩集的序言，不是贈序。C．“《楚辭》成爲了《離騷》的代表作”說法錯誤，《離騷》是《楚辭》的代表作。
【考點定位】識記文學常識。能力層級爲識記A。
【技巧點撥】首先：我們要了解的是點面結合記憶法。不管是在中考語文文學常識複習還是高考語文文學常識複習，我們都要做到突出重點；同時，還要注重全方位的複習（就是注意相關聯的知識點）。在做高考複習題時，有些知識點往往關鍵節點就在一處，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。舉例：如教材所選魯迅的若干篇小說，要記每篇出自何處，很難，若記住除《祝福》出自《彷徨》外，其餘均出自《吶喊》，便省時易記、事半功倍。其次：再來了解一下，縱橫結合記憶法。因爲每個時代不同，所以每一位作家的寫作背景也就不相同，從而又形成了橫的聯繫；同一時期不同作品也有各自的特點，從而形成了橫的聯繫。所以我們要把這些縱橫交錯的知識點組合起來，形成自己的知識體系網，達到快速而牢固的記憶。舉例：如我國古代戲劇史有三個高峯，一是元雜劇四大家加上王實甫，二是湯顯祖的“臨川四夢”，三是清代的“南洪北孔”。這樣縱橫結合加以記憶，*古代戲劇史又何愁記不住呢? 最後：重點了解門別類記憶法。在記憶一些文學常識時，我們可以把所關聯的知識點進行分類，然後在按照相同的知識按一定順序集中在一起強化記憶。可以成：考點分類、風格分類、地位評價分類、文章體裁分類、題材人物分類、等等。舉例：風格流派，如“山水田園詩派”“邊塞詩派”“婉約派”“豪放派”等。文章體裁，如小說、詩歌、散文、戲劇等。上述記憶方法並非只能單獨使用，在實際記憶過程中，它們往往是綜合運用的。既是對文學常識的多角度記憶，又是變化了的反覆記憶，其效果自然會更好。
知識點：作家作品
題型：選擇題
