問題詳情：
1．下列各句中加線的成語，使用恰當的一項是（ ）
A．隨着發令*響，百餘名參賽健兒如白駒過隙，向着終點發起衝擊，沿途觀衆也在爲健兒們加油助威，將比賽的氣氛推向高潮。
B．辦案民*在抓獲一名犯罪嫌疑人後，又在竊賊落腳點守株待兔，逮住另外兩名購物歸來的犯罪嫌疑人，破獲了當晚兩起入室盜竊案。
C．書法藝術學習存在“技、藝、道”三個層面，多數人窮盡一生也只能停留在“技”的層面，唯有少數人能登堂入室，成爲一代大家。
D．“光盤行動”，是民間組織發起的一項主題爲“從我做起，今天不剩飯”的公益活動，倡議市民在飯店就餐打包剩飯，“光盤”離開，如此上行下效，逐步形成節儉的好風氣。
【回答】
C
【解析】
試題分析： A項，“白駒過隙”，白馬在細小的縫隙前一閃而過，形容時間過得飛快。用於此處望文生義。B項，“守株待兔”，比喻不主動地努力，而存萬一的僥倖心理，希望得到意外的收穫。也比喻死守狹隘的經驗，不知變通。用於此處褒貶不當。C項，“登堂入室”，比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。用於此處符合語境。D項，“上行下效”，上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學着怎樣做（多指不好的事）。用於此處褒貶不當。
【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級爲表達運用E。
【技巧點撥】成語的錯誤類型主要有內涵不明，感**失當、對象錯類和不合語法，考覈的重點是望文生義、對象錯配和褒貶失當，這就要求在平時的成語積累中找到成語的關鍵，記憶含義的同時還要記憶用法，如詞義的褒貶、適用的對象、語法功能，在答題時首先明確句子要表達的意思，然後分析成語的內涵，看是否恰當。本題中“白駒過隙”是適用對象錯誤，“守株待兔”和“上行下效”屬於褒貶用錯。
知識點：成語(熟語)
題型：選擇題
