問題詳情：
蘇軾在《琴詩》中寫道"若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上，何不於君指上聽?"詩中琴、指頭、琴聲三者之間的聯繫表明
A.事物與事物之間是有區別的 B.系統與要素是可以相互轉化的
C.整體具有部分所不具有的功能 D.整體功能總大於部分功能之和
【回答】
C
知識點：思想方法與創新意識 唯物辯*法的聯繫觀
題型：選擇題
![“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不於君指上聽？”從辯*唯物主義的觀點看，對蘇軾的《琴韻》...]( "“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不於君指上聽？”從辯*唯物主義的觀點看，對蘇軾的《琴韻》...")
“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不於君指上聽？”從辯*唯物主義的觀點看，對蘇軾的《琴韻》...![晚上小明家樓上的孩子正在拉小提琴，優美的琴聲是由琴絃的 產生的．琴聲影響了小明的學習，他關上窗戶，這是在 ...]( "晚上小明家樓上的孩子正在拉小提琴，優美的琴聲是由琴絃的 產生的．琴聲影響了小明的學習，他關上窗戶，這是在 ...")
晚上小明家樓上的孩子正在拉小提琴，優美的琴聲是由琴絃的 產生的．琴聲影響了小明的學習，他關上窗戶，這是在 ...![晚上小明家樓上的孩子正在拉小提琴，優美的琴聲是由琴絃的 產生的．琴聲影響了小明的學習，他關上窗戶，這...]( "晚上小明家樓上的孩子正在拉小提琴，優美的琴聲是由琴絃的 產生的．琴聲影響了小明的學習，他關上窗戶，這...")
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曉雯在二胡演奏時，用弓拉動琴絃，使琴絃 而發聲；表演中不斷用手指控制琴絃長度，這樣做是爲了改變聲音的 ...![*鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是爲了改變聲音的]( "*鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是爲了改變聲音的")
*鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是爲了改變聲音的![小冬在表演二胡時，用弓拉動琴絃，使琴絃 而發聲；小冬不斷用手指去控制琴絃長度，這樣做的目的是爲了改變聲音的 ...]( "小冬在表演二胡時，用弓拉動琴絃，使琴絃 而發聲；小冬不斷用手指去控制琴絃長度，這樣做的目的是爲了改變聲音的 ...")
小冬在表演二胡時，用弓拉動琴絃，使琴絃 而發聲；小冬不斷用手指去控制琴絃長度，這樣做的目的是爲了改變聲音的 ...![小明在表演二胡時，用弓拉動琴絃，使琴絃①發聲；小明不斷用手指去控制琴絃長度，這樣做的目的是爲了改變聲音的②；二...]( "小明在表演二胡時，用弓拉動琴絃，使琴絃①發聲；小明不斷用手指去控制琴絃長度，這樣做的目的是爲了改變聲音的②；二...")
小明在表演二胡時，用弓拉動琴絃，使琴絃①發聲；小明不斷用手指去控制琴絃長度，這樣做的目的是爲了改變聲音的②；二...![用鋼琴和手風琴演奏同一首曲子，聽起來感覺不同，其原因是（ ）A.鋼琴和手風琴發出聲音的響度不同B.鋼琴和手風...]( "用鋼琴和手風琴演奏同一首曲子，聽起來感覺不同，其原因是（ ）A.鋼琴和手風琴發出聲音的響度不同B.鋼琴和手風...")
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