問題詳情：
面對新冠肺炎疫情，守望相助、風雨同舟，凝聚磅礴偉力。
材料一 運籌帷幄，決勝千里。黨*高度重視疫情防控工作，**親自指揮、親自部署，帶領全國*同舟共濟、團結奮戰。**專門印發《關於加強黨的領導、爲打贏疫情防控阻擊戰提供堅強*保*的通知》。
上下同欲，無往不勝。在黨*統一領導、統一指揮下，各地各部門各司其職、協調聯動，緊急行動。從全國各地調派醫務人員，迅速集結、馳援武漢；建設者日夜奮戰，迅速建成武漢火神山、雷神山醫院；*隊高效投送疫情防控物資，抽組醫護人員參加醫療救治；企業加班加點生產，疫情防控物資全國統一調度……
萬衆一心，衆志成城。14億*全面參與、積極行動是抗擊疫情的決定*力量。他們是奮不顧身的最美“逆行者”——白衣天使；他們是“外防輸入、內防擴散”的最後一道防線——社區工作者；他們是“我還在，武*會踏實點兒”的快遞小哥；他們是保障城市執行、保障羣衆生活而堅守崗位的“戰鬥者”；他們是自發籌集物資、捐款捐物、參與服務的志願者……他們是即使只“宅”在家裏就足以震撼世界的*人。
經國序民，正其制度。迎戰疫情，我們必將取得防控疫情的最後勝利，*就在於體現*意志、保障*權益、激發*創造活力的*制度優勢。
（1）結合材料一，運用《*生活》相關知識，說明我國是如何把*優勢轉化爲疫情防控工作優勢的。
材料二 “相知無遠近，萬里尚爲鄰”。在我國疫情最嚴重的時候，*社會對*提供了*支援和抗疫物資援助。隨着國內疫情防控形勢持續向好，我國正在進行着新*成立以來，援助時間最集中、涉及範圍最廣的一次緊急*人道主義行動。“投我以木桃，報之以瓊瑤”的回饋和感恩，承載着“鯨波萬里，一葦可航”的大國情懷和*擔當。
（2）這些寫在我國對外援助物資上的寄語，簡短真摯。綜合運用所學知識，以“不同表達 相同暖意”爲題，寫一篇評價對外援助的短文。
要求：觀點鮮明；知識運用準確、貼切；論述合乎邏輯，條理清晰。
【回答】
（1）領導優勢： **的領導。**領導是*特*社會主義最本質的特徵，是*特*社會主義制度的最大優勢，黨是最高*領導力量，黨是領導一切的。發揮黨總攬全局、協調各方的作用，調動一切積極因素，做好疫情防控指揮工作，運籌帷幄，決勝千里。
制度優勢：堅持*集中制，堅持*統一領導，充分發揮各地各部門的積極*、主動*，凝聚*力量，辦成疫情防控大事。堅持以*爲中心，尊重人*體地位，以維護*生命健康作爲疫情防控工作的出發點和落腳點。發揮*特*社會主義制度有效治理國家的作用，將最能集中力量辦成大事的制度優勢轉化爲疫情防控工作的凝聚力、行動力。
公民的守法意識,做到公民的權利和義務相統一，踐行社會主義核心價值觀。
（2）可從以下角度作答：當今時代主題、*關係的決定因素、兼顧他國合理關切、我國的外交政策，大國外交、大國擔當和大國情懷、人類命運共同體；文化的力量、文化多樣*、文化尊重；共*與特*，矛盾特殊*、具體問題具體分析、價值觀的導向作用；等等。
【解析】
本題以“新冠肺炎疫情”爲話題設定相關情境，考查考生對知識的再現能力，考查學生調動和運用知識，描述和闡釋事物，論*和探究問題的能力，本題較難。
【詳解】
（1）本題屬於措施類主觀試題，要求結合材料一，運用《*生活》相關知識，說明我國是如何把*優勢轉化爲疫情防控工作優勢的。
材料“黨*高度重視疫情防控工作，**親自指揮、親自部署，帶領全國*同舟共濟、團結奮戰”說明發揮黨的領導優勢。
材料“在黨*統一領導、統一指揮下，各地各部門各司其職、協調聯動，緊急行動”說明堅持*集中制，堅持*統一領導。
材料“萬衆一心，衆志成城。14億*全面參與、積極行動是抗擊疫情的決定*力量”說明將最能集中力量辦成大事的制度優勢轉化爲疫情防控工作的凝聚力、行動力。
材料“他們是自發籌集物資、捐款捐物、參與服務的志願者”說明做到公民的權利和義務相統一，踐行社會主義核心價值觀。
（2）本題屬於開放*主觀試題，要求考生綜合運用所學知識，以“不同表達 相同暖意”爲題，寫一篇評價對外援助的短文。要求：觀點鮮明；知識運用準確、貼切；論述合乎邏輯，條理清晰。主題是不同表達相同暖意。可以從當今時代主題、*關係的決定因素、兼顧他國合理關切、我國的外交政策，大國外交、大國擔當和大國情懷、人類命運共同體；文化的力量、文化多樣*、文化尊重；共*與特*，矛盾特殊*、具體問題具體分析、價值觀的導向作用等方面分析。
【點睛】
措施類試題解題思路：
一是從教材找方法。要認真回想教材相關方面的知識，不能隨意亂想；
二是從材料中找方法。如果材料呈現的是問題，那麼材料中問題的反面就是方法。
三是緊扣題意，合理作答。通常，我們只要將教材中的基本原理與材料一一對應，用理論分析材料即可。
知識點：發展社會主義*建設 政黨制度
題型：綜合題
