問題詳情：
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來年還種麥子 行吟水手
鵓咕咕一一咕。
鵓咕咕一一咕。
村後雜未林裏傳來鵓鴣急促的嗚叫。有經驗的的農人一聽到這樣的叫聲，就知道不久會有大雨來臨，得趕快趁着天晴收割地裏黃熟的麥子。
滿倉*做好了早飯，瞅了瞅天上的太陽已經兩竿子高了，他估摸着麥穗上的露水該幹了，就來到了兒子來喜的屋門前，*勁咳嗽一聲，說娃吔，快起，吃了飯咱爺倆把南坡那一畝地麥子給收割回來，只怕這兩天要下雨哩。
來喜含混地應了一聲，說還早呢，再睡一會兒吧。滿倉*知道兒子昨晚從城裏回來得遲，就由着他去睡了。
昨天，滿倉*正打算透過手機，讓在城裏打工的兒子回家幫他收割麥子，沒想到兒子竟主動回來了，這多少叫他有些感動。前兩年都是他打過好幾個電話後，兒子才磨磨蹭蹭回家和他一起割麥子的。
滿倉*很快就吃完了簡單的飯食。他過去一看，兒子的房門仍然緊閉着。
五黃六月天，正是龍口奪食的緊要關頭，連繡花女都要下牀，誰還敢耽擱？這樣的天這樣的麥季，*日的來喜還能沉得住氣呼呼死睡？滿倉*憋了一肚子氣，掄起拳頭嘭嘭嘭砸了幾下門，說，來喜來喜採喜!來喜在滿倉*一陣緊似一陣地敲打下，不情願的穿上衣服開了門。他吧唧了一下嘴巴，打了個長長的哈欠，睡眼惺忪地說，不就是收割麥子嗎？又是敲鑼又是打鼓的，我還以爲地震了，弄得人連囫囤覺也睡不成。
滿倉*說，來喜娃呀，你這次回來難道不是爲了幫我收麥子？
來喜嘴裏囁嚅着，說還真讓你給說中了。
滿倉*一愣，說，那你回來幹啥？吃飽了攆的？
來喜說，我這次回來主要是替老闆找幾個工人。老闆答應事成之後給我一千元*苦費。
滿倉*眯起眼睛，仔細端詳了一下兒子那張變得有些陌生的面孔，鼻子裏哼了一聲，說，你個駒日的攀上了高技兒就忘了自個姓啥了？
來喜說，爹，我已經打算好了，你在家歇着吧，待會兒我去外面僱幾個幫工，用不來多少工夫，就給你收拾得場光地淨了。
滿倉*說，屁話。我身子骨硬朗着哩，都幹了大半輩子的活，哪就那麼矯貴了?
來喜說，花兩個錢啥事都解決了，用得着費那勁嗎？
滿倉*神*肅穆起來，說啥胡話哩，來喜？莊稼人咋能自己不收割自家麥子呢？今年咱家的麥子是新品種，底肥下得足，又是一季的好雨水，長勢比哪年都要好，子實飽滿得很呢。
來喜輕描淡寫地說，好是好，只是值不了幾個錢。我在城裏幹上三天五天的，就能買一畝地的麥子哩。
滿倉*青紫着一張臉，氣憤地說，你個駒目的懶得收割就算了，我不相信沒了雞鴨魚肉就辦不成宴席！滿倉*說着徑直去了竈房，一陣鍋碗瓢盆響過後走了出來。
滿倉*臨出門前丟下一句話，你個駒日的去吃你的錢吧。
滿倉*走後，來喜胡亂洗了幾把臉，肚子開始咕咕叫了，就到竈房找吃的。來喜揭開了鍋蓋，鍋內一片白濛濛的水蒸氣，看不清是什麼飯菜。他用手扇了扇，頓時呆住了。鍋裏既沒有碟子也沒有碗，煮盼是一鍋清水，水裏面沉浮着幾枚硬*。
來喜的臉一下子紅到了脖子根……
來喜來到地頭的時候，滿倉*正在光着膀子揮汗如雨收割着地裏的麥子。汗水溼透了他的背心，一片溼漉漉的斑駁痕跡，像負了深重的滄桑圖案。
來喜擡頭望了一眼天空中懸着的那顆毒日頭。毒辣辣的目擊彷彿一盆熊熊燃燒的煤炭火，要將大地烤焦了去。．
來喜眼圈一紅，輕輕叫了聲爹。
滿倉*擡起頭，向來喜這邊看了看，直起腰來，笑了，說，我就知道你娃遲早會來幫我割麥子的，但比我預料的時間早到了半個鐘頭。
來喜又輕輕叫了一聲爹。滿倉*不再回應，低了頭繼續揮鐮割麥。一肚子的話全在鐮*上，唰唰脆響。
採喜捏着鐮*幾乎是撲進麥子地的。
那些金黃的麥子在滿倉*和兒子來喜鋒利的鐮*下，歡叫着紛紛倒了下去。
爺兒倆直起腰來擦汗的當兒，滿倉*的一頭蒼髮在a光下一如蒙塵的銀子，晃出了來喜兩眼的淚。
來喜說，爹，咱來年還種麥子！
滿倉*說，種。
來喜說，種了麥子我明年還幫你收割！
紅彤彤的夕陽慢慢地向西山尖上撞去的時候，滿倉*和兒子來喜背起了最後兩捆麥子。
村子裏有炊煙在嫋嫋飛昇。
來喜說，爹，回呃。
滿倉*說，回呃。
滿倉*走在前面，兒子來喜走在後面。後來來喜就站住不動了。他看見父親背上的麥子在夕陽裏，閃*出一種神聖的金燦燦的光芒。他就一直那樣站着，看着父親和父親背上的麥子一起溶進了滿天雲霞的黃昏。
（選自《小說選刊》2016年第9期）
10．下列對小說相關內容和藝術特*的分析鑑賞，最恰當的兩項是
A．小說開頭三段，寥寥數語，寫出了抓住晴好天氣搶收小麥的緊迫感，爲滿倉*這個人物的出場作了鋪墊，更爲下文寫滿倉*與兒子來喜的分歧埋下了伏筆。
B．第六段寫兒子來喜主動回來讓滿倉*感動，運用了倒敘手法，使文章脈絡清晰，結構緊湊。
C．第八段劃橫線的部分運用了動作、神態、語言描寫，生動形象地描繪了來喜對父親催促他起牀割麥不情願的情態，表現了來喜對割麥一事的輕視。
D．這篇小說運用了抑揚手法來刻畫來喜形象，來喜是當前我國在打工大潮的影響下因進城打工而遺棄農村的青年代表。
E．這篇小說的語言平實質樸，通俗易懂，富有濃郁的生活氣息和鄉土**，讀來流暢自然、一氣呵成。
11．試分析小說結尾處劃線句子的作用。
12．小說中來喜對待回家幫忙割麥一事有一個明顯的態度變化，那麼讓來喜態度發生轉變的原因是什麼？請結合全文談談你的看法。
【回答】
10．C給3分，A給2分，E給1分，B．D不給分。
11．（1）深化主題：寫出莊稼和種莊稼人的神聖美好，*示我們不要一味追求金錢而忽視了物質財富的創造。（2）豐富人物形象：來喜在父親的教育和影響下，完成了由輕視農事、追求金錢到熱愛鄉村、敬重農事的轉變。（3）意味深長，引人深思，耐人尋味。（答到兩點即可）
12．①父親發火煮錢一事對他的觸動。②看到父親*勞收割的情形。
【解析】
10．
試題分析：題幹問的是“下列對小說相關內容和藝術特*的分析鑑賞，最恰當的兩項是”關鍵詞“內容和藝術特*”“ 最恰當的兩項” ，B項中“倒敘手法”應爲“*敘手法”；D項中“遺棄農村”的說法無據；E項中對語言風格的概括不全面，這篇小說的語言平實質樸而又不失典雅雋永。文中不乏一些精練含蓄，耐人尋味的語句。
【考點定位】考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。
11．
試題分析：題幹 “試分析小說結尾處劃線句子的作用”本題針對小說的結尾設題，題幹問的是“這樣的結尾合情合理嗎？請簡要說明你的理由。”對於小說結尾的理解，在做題時一定要建立“情節——人物——環境——主旨”四級循環的答題模式，結尾的作用也要從四個方面來答題。作答此題，首先明確觀點，然後從情節——人物——環境——主旨幾點，聯繫文字內容分析即可。
【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級爲探究F。
【名師點睛】在各地高考真題中，“結尾作用”是小說閱讀的重要命題點之一。結尾類型：1．出乎意料型結尾作用2．戛然而止型結尾作用3．悲劇型結尾作用4．喜劇型結尾。作用 ：1．突生波瀾，震撼人心；照應前文，不突兀。2．留下空白給讀者想象空間，讓讀者進行藝術再創造。3．深化主題；更好地塑造人物*格；令人回味。4．耐人尋味；給人以喜悅欣慰之感；反應美好願望。答題是要注意結合文章內容。
12．
試題分析：題幹問的是“小說中來喜對待回家幫忙割麥一事有一個明顯的態度變化，那麼讓來喜態度發生轉變的原因是什麼？請結合全文談談你的看法。”本題考查篩選並整合文中的資訊。題目要求概括“讓來喜態度發生轉變的原因是什麼”，關鍵詞“結合全文”，變化的原因主要是“父親發火煮錢”“父親*勞收割”兩件事。答題是要結合文章分析。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
【技巧點撥】篩選並整合文中的資訊就要去粗取精。基本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與*有關資訊句段的基礎上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據寫作的角度切塊，也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連接詞（關聯詞、序數詞、*入語、介詞等）切塊。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎上，分出“條”來抽取*資訊，然後再提煉概括。有時候與*有關的資訊並不是集中在某一“塊”，而是分佈在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用資訊的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題幹要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
