問題詳情：
閱讀下面的詩歌，完成後面問題。（6分）
南 湖① 【唐】溫庭筠
湖上微風入檻涼，翻翻菱荇滿回塘。
野船著岸偎春草，水鳥帶波飛夕陽。
蘆葉有聲疑霧雨，浪花無際似瀟湘。
飄然篷艇東歸客，盡日相看憶楚鄉。
（選自《溫飛卿詩集》）
[注]①南湖：即今浙*紹興的鑑湖。
20．簡要賞析頷聯中“偎”或“帶”字的妙處。（2分）
21．請從情景關係的角度簡要賞析此詩。（4分）
【回答】
20．（2分）示例一：“偎”字運用了擬人手法，（1分）生動形象地寫出小船輕倚着長滿青草的湖岸時的溫馨、靜謐景象（1分），表達了詩人對眼前景象的喜愛之情。示例二：“帶”字生動形象地寫出水鳥伴着餘暉從水面飛掠而過的輕靈（輕盈）的動態美，（1分）使整幅畫面活潑靈動。（1分）（大意正確即可；如有其它理解，且合符詩歌情境，亦可給分）
21．（4分）觸景生情。（1分）前三聯從觸覺、視覺、聽覺角度寫舟中所見南湖清新幽美的景*，（2分）（詩人之舊鄉即在煙波浩渺之太湖濱，故見此“浪花無際”之南湖）自然引起了對故鄉的思念之情（1分）。（大意正確即可；如有其它*，且合符詩歌情境，亦可給分。）
【解析】
20．
試題分析：解答此題，必須先讀懂詩句大意，然後從題目所要求分析的字的本義和比喻義出發，分析它們所用的修辭方法和作用。
考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
21．
試題分析：解答此題，必須先讀懂詩句大意，然後具體分析詩中所寫之景和所抒之情。*最好先指出情和景的關係（比如借景抒情、情景交融、融情於景、以樂景寫哀情等等），再以具體詩句爲例做具體分析。
考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。
知識點：詩
題型：語言表達
