問題詳情：
學校預備舉辦“創意美食節”活動，你和米豆、小軒同學參與完成了下面幾項任務。
3. *場上搭設了“美食街”，“街”口大門上要掛一副對聯，學校特此徵集。米豆擬的上聯是“創意烹出新味道”，小軒對了幾個下聯，你選擇的是（ ）。
A. 美食品味好生活 B. 美食喚來好生活
C. 美食生活真美好 D. 美食生活重常規
4. “美食街”上搭建了一些“小屋”，你們打算代表班級承包一間，經營自己創制的鮮果飲品。就“小屋”的取名，你們進行討論。
米豆：我覺得應該叫“果言果語”，給人一種很文藝的感覺。
小軒：不行不行，你這個人總是喜歡文藝範兒，幹什麼事都不忘，上次朗誦會也是這樣。
你：___________________________
5. 隔壁班的“小屋”打算經營*食品。小軒取來一張他們的選單，你看了以後，談了自己對本班“小屋”主打果飲的設計（名稱和製作方法），也談了對選單版面的設計。
（1）設計主打果飲：________________________________
（2）設計選單版面：_________________________________
6. 美食節要開展班級創意美食評比，你們協助設計評選表。米豆拿出了自己設計的表格，你補充了其中空缺的評選項目。
創意美食評選表
班級 美食類別： | |
評選項目 | 評選星級 |
創意美食的名稱 | ☆☆☆☆☆ |
① | ☆☆☆☆☆ |
② | ☆☆☆☆☆ |
③ | ☆☆☆☆☆ |
總體評價 | ☆☆☆☆☆ |
備註：根據品嚐的印象，填塗星號，五顆星爲最高。 | |
【回答】
3. B 4. 示例：咱們還是討論“小屋”的名字吧。我覺得“泡泡熊果屋”不錯，符合我們果飲“小屋”軟萌的特點，肯定吸引人。
5. (1). （1）示例：我們主打果飲可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶攪拌成汁，調入蜂蜜，再加上雪一樣的椰蓉。 (2). （2）示例：選單正中是“小屋”的名字，上方是飲品的名稱與原料，下方用不同型號的泡泡熊杯顯示大、中、小杯的分量。
6. 示例：創意美食的食材搭配、創意美食的口味、創意美食的造型。
【3題詳解】
本題考查對聯。根據對聯的相關常識，上聯是“創意烹出新味道”，下聯中的詞*分別是：名詞、動詞、形容詞、名詞，因此CD選項不符合；再根據詞的組合來判斷，上聯的“烹出”與下聯的“喚來”更相對，一“出”一“來”，方向相反，而A中的“品味”就缺少了這種對比，因此本題選B。
【4題詳解】
本題考查語言的連貫、協調、一致*。就美食小屋起名的問題，米豆起了一個“果言果語”，給人一種很文藝的感覺；小軒馬上提出反對，而且還扯遠了話題，指責米豆的一貫做法；因此，“你”需要把話題給拉回來，提出自己一箇中肯的意見，既不偏向於米豆的文藝化，也不和小軒一樣，脫離討論中心。示例：我們討論我們的正題啊。我覺得“人蔘果果屋”不錯，既勾起大家看《西遊記》中人蔘果的回憶，又能引發大家的好奇，肯定吸引人。
【5題詳解】
本題考查學生的審美、設計與語言表述能力。示例：（1）我們主打果飲叫“奇妙人蔘果”，杯子外觀設計*參果的樣式，選取大家都愛喝的蜂蜜柚子茶作主原料，裏面內容可根據大家的要求添加其他水果、牛奶、巧克力等。
（2）選單的形狀就是人蔘果的形狀，在人蔘果的頭頂上寫飲品的名稱與原料，下方畫《西遊記》徒弟三人吃人蔘果，一個比一個小，顯示數量和價格。
【6題詳解】
本題考查想象和實踐能力。創意美食評比，除名稱之外，美食評比的方面是*、香、味、用料等，因此可以填：創意美食的**搭配、創意美食的食材搭配、創意美食的口味、創意美食的受歡迎程度、創意美食的造型等。
知識點：綜合*學習
題型：語言表達
