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閱讀下面的文字,完成文後小題。美食傳承與健康《舌尖上的*2》的第一集和第二集不僅爲觀衆帶來了各地的特*美食,...

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問題詳情:

閱讀下面的文字,完成文後小題。美食傳承與健康《舌尖上的*2》的第一集和第二集不僅爲觀衆帶來了各地的特*美食,...

閱讀下面的文字,完成文後小題。

美食傳承與健康

《舌尖上的*2》的第一集和第二集不僅爲觀衆帶來了各地的特*美食,如徽州臭豆腐、陝西掛麪、蘇式小方糕等,也展示了擁有上千年曆史的徽州古法榨油。但是,後者也隨即遭到了批評,因爲徽州的古法榨油方法落後,保質期短,還可能會產生癌症誘變劑苯並芘。

能入選“舌尖*”的美食有四個標準:一要健康,二要真實,三要相對日常,四要解饞。所謂美味的真實時,又有兩個標準,一是好吃,二是有傳承。

對照這些標準,徽州的古法榨油就有些不符合。因爲,如果經常食用古法榨取的油,難免會對健康有害。食用油並非是一種食品,而是烹製食品不可或缺的原料,因此,更需要注意這種食材是否健康。好在經過多年的健康傳播,一些人已經知道這種古法榨出的油對健康不利,而且現在公衆消費的食用油也是經過精煉處理,減少了烹調時的油溶煙霧(其中包含多種致癌物,如苯並芘和多環芳烴),從而把致癌的危險降低了許多。這集的導演陳磊表示,之所以要表現古法榨油是爲了表現祖先智慧的傳承。

如同任何領域的傳承一樣,美食中的傳承代表了某種傳統和智慧。但是,傳統也未必就是合理和健康的,經過現代實驗科學的驗*,無論是國人的飲食還是國外的飲食,都有很多傳統食品與健康並不相符,好吃和傳承就會出現矛盾。

一般來說,美味或好吃是一種食物能獲得人們青睞並傳承下來的第一個關口,這在人的進化中已經得到驗*。研究人員發現,人們的體內都有一種苦味基因TAS2R16,但是,在*人的身上這一基因表達得更充分,因而與神農嘗百草的傳說吻合。苦味基因的形成和充分表達在*人身上大約是在5000-6000年前,所以,只要是苦味的食物,人們就會排除掉,以避免中毒,而美味的食物纔會被人們選擇,包括種植、培育、捕獲和烹調。所以,食物的美味的確是傳承中第一位的要素。

但是,好吃未必就有利於健康。雖然美味的食物大多有利於健康,但卻還有一些美味的食物並非如此。*人的“冒死吃河豚”就是對美味與健康互相矛盾的一種經驗解釋。推而廣之,就美味食物的傳承來看,*人的飲食也有很多被現代實驗科學*是不健康的。

比如,鼻咽癌又被稱爲“廣東癌”,原因是多方面的,但是其中飲食是一個重要的因素。現在,研究人員發現,儘管鼻咽癌的誘因有遺傳、病毒和環境等因素,但這些都不是最主要的。主要的是,鼻咽癌的發病與飲食製作和習慣有更大的關係。鹹魚粥是廣東家庭在嬰兒出生以後最常吃的食物,意在喚起和培養嬰兒的食慾,並終生保持對美味的口感。但是,長期吃鹹魚、鹹菜等醃製鹹食卻容易誘發鼻咽癌,因爲鹹魚的製作方法導致了致癌物的產生。

廣東沿海地區有一種待魚變質、發脹、發臭以後加鹽醃製的鹹魚,這樣的魚含有大量亞**類物質,如亞**,是一種強致癌物,能直接誘發癌症。可以看到,鹹魚粥就是廣東沿海地區的一種美味食物,而且具有傳承,但是經過現代科學的驗*卻不利於健康。因此,這樣的美味和傳統飲食方式就需要改變,如此纔有可能摘掉“廣東癌”的帽子。

由於沒有劇透,不知道《舌尖上的*2》還有多少類似徽州古法榨油的美味飲食。如果在劇中除了表現*飲食的博大精深和深遠的傳承外,能在科學上把關,順帶手進行健康飲食的科學傳播,意義會更大,也會更好看。

4.下列內容,表述有誤的一項是

A.徽州的古法榨油遭到了批評,因爲方法落後,保質期短,還可能會產生致癌誘變劑苯並芘。

B.徽州的古法榨油不太符合“舌尖*”的美食標準,它不屬於美食,常食用對健康有害。

C.徽州的古法榨油入選“舌尖*”不是爲了展示一種榨油技術,而是爲了表現祖先智慧的傳承。

D.徽州的古法榨出的油由於沒有經過精煉處理,其中包含多種有毒有害物質,食用對健康不利。

5.下列理解不符合原文意思的一項是

A.食用油並非是一種食物,只是烹製食品不可或缺的一種原料,因此徽州的古法榨出的油就有些不符合入選“舌尖*”的標準。

B.人們會主動排除掉苦味,選擇美味的食物,食物的美味第的確是傳承中第一位的要素。

C.鼻咽癌的發病與飲食製作和習慣有更大的關係,鹹魚等醃製品含有大量亞**,能直接誘發癌症。

D.是廣東家庭在嬰兒出生以後最常吃的鹹魚粥,意在喚起和培養嬰兒的食慾,並終生保持對美味的口感。

6.根據原文內容,下列理解不正確的一項是

A.美食中的傳承代表了某種傳承和智慧。但是,傳承也未必就是合理和健康的,好吃和傳承需要兼顧纔可取。

B.美味或好吃是人們選擇食物的首要標準,人類在進化過程中,經歷了從選擇自然美食到人工製作美食的過程。

C.徽州的古法榨油和廣大咸魚屬於傳承美食,但加工方式落後,因而類似的美食加工方法需要及時改進。

D.此類節目除了要表現*飲食和博大精深和深遠的傳承外,還要能科學傳播健康飲食,這樣一來,節目纔有意義。

【回答】

4.C

5.A

6.D

【解析】

4.

試題分析:題幹要求選出“關於原文內容的表述有誤的一項是”,這是考查學生歸納內容要點概括中心意思的能力。首先瀏覽選項,然後到文中找到與選項相關的語句,進行比較、辨析。C項相關文字資訊是千年的古法榨油技術與傳承並不矛盾,“不是……而是”應改爲“不但……而且”,此項爲曲解文意。

【考點定位】歸納內容要點概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。

【名師點睛】這是一道歸納內容要點概括中心意思的題目,題幹一般是“下列關於……的論述不正確的一項是”或者“正確的一項是……”,答題時注意分清概念的內涵和外延,錯誤設定一般爲答非所問、混淆範圍,強拉因果、曲解文意,偷換概念、無中生有等,命題的手段爲改變文章的表述和概括文章的內容,此題主要從概念的內涵的方面考覈,概括文章的內容較難,答題時首先閱讀題幹,在文中找到題幹對應的區位,然後仔細分析,此題的選項C曲解文意,“不是……而是”應改爲“不但……而且”。

5.

試題分析:本題考查對文字內容的辨析。首先瀏覽選項,然後到文中找到與選項相關的語句,進行比較、辨析。A項按照相關文字資訊,徽州的古法榨出的油對健康不利,因此不符合入選“舌尖*”的標準。此項爲混淆範圍。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。

【名師點睛】這是一道考覈篩選並整合文中資訊的能力的題目,題乾的表述一般爲“對文章有關內容的表述,不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”,錯誤選項的命制基本和考覈概念的題目沒有區別,答題時注意閱讀題幹,找準區位,然後對讀,尋找細微的差別。比如本題A項,混淆範圍。

6.

試題分析:題幹問的是“根據原文資訊,下列理解不正確的一項是”,可見本題考查對作者觀點的理解。D項相關文字資訊是“如果在劇中除了表現*飲食的博大精深和深遠的傳承外,能在科學上把關,順帶進行健康飲食的科學傳播,意義會更大,也會更好看”,“……更大……更好”被“有”取代,此項爲“程度範圍縮小”。

【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級爲分析綜合C。

【名師點睛】這是一道歸納內容要點、概括中心意思的題目,題目一般以“下列對原文中作者觀點的概括,不正確的一項是”或者“正確的一項”,試題錯誤設定的方式主要是“強拉因果”“因果倒置”“混淆範圍”“無中生有”“偷換概念”等類型,答題時注意對全文的綜合理解,然後對照選項尋找細微的差別,比如本題D項程度範圍縮小,“……更大……更好”被“有”取代。

知識點:論述類文字閱讀

題型:選擇題

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