問題詳情：
《摯愛無痕》
（1）故事發生在美國西部的一個小鎮上。那天，狂風夾帶着雪花，提前送來了寒冷的夜晚。魯茲太太開始費力地關店門。
（2）自從丈夫魯茲走後，她獨自經營着這個零售店已經十多年了，只要她想，她總能在這屋子裏看到魯茲熟悉的身影，彷彿他從沒有離開過這裏一樣，她實在是捨不得把這個小店盤兌出去，儘管她已經是70歲的老人了。
（3）有個年輕人急促地闖進來，遞上50美元，說要一份熱*和一杯牛奶。在接過那張*票的一瞬間，憑經驗魯茲太太斷定那是張假*，在黑市用5美元就可以搞到。她瞟了年輕人一眼，他低垂着頭，神情怠倦，衣着單薄，一副窮困潦倒的模樣。那該是一個失業的流浪漢，魯茲太太在心裏暗自思忖着。“能換一張嗎？或者給我零錢？”魯茲太太不動聲*地問道。年輕人開始緊張慌亂起來，臉上泛起了紅暈，像個做錯事的孩子，頭垂得很低，窘迫、羞愧得不知所措，他猶豫了半天說：“沒有，太太，我只有幾美分，我……我很想要一份熱*，我一整天沒有吃東西了。”這是一個還沒有喪失羞恥感的孩子，魯茲太太在心裏這樣評判着眼前的年輕人。能害羞，說明他知榮明恥，纔會內心不安於心不忍，或許是失意讓他暫時迷失了自己，對這樣的孩子也許一塊麪包的溫暖遠比一聲頓喝更有震撼力。想到這兒，魯茲太太不再遲疑，馬上找零錢。
（4）在年輕人轉身離開的當口，魯茲太太忽然大叫一聲，手捂着胸口踉蹌了幾下。年輕人嚇壞了，趕緊上前扶着老人。“快！”魯茲太太把那50元的假*塞到年輕人手裏：“到盛大診所買*，就說魯茲太太病了。”年輕人走後，魯茲太太麻利地抓起電話，打到那個診所，那是她弟弟開辦的。魯茲太太在電話裏說：“如果有個年輕人來給我買*，給他幾美分的*好了，另外，他手裏有一張50美元的假*。”如果他是個善良富有愛心和責任感的孩子，他就一定能回來。魯茲太太默默地禱告着，她真的不希望他“走”得太遠。一會兒，診所的電話打過來了，告訴魯茲太太年輕人已經拿着*走了，沒有用假*。魯茲太太長吁了一口氣，慶幸自己沒有看走眼，她禁不住喜形於*。那個夜晚，年輕人不離左右地陪伴着“病中”的魯茲太太。天亮後，魯茲太太感激年輕人“救”了自己，竭力挽留要離開的年輕人，懇求他幫她照看幾天零售店。幾天過去了，幾年也過去了，那個小零售店變成了小超市，小超市又有了子超市，而年輕人也一直陪伴着魯茲太太走完了她生命的最後一程。隨着小超市星羅棋佈地展開，那個年輕人的名字也漸漸地被人所熟知，他就是在美國靠零售發跡的懷特。
（5）魯茲太太臨終時說：“善良讓我們彼此都找到了靈魂的歸宿，互惠共生。”其實懷特知道，不僅是善良更是魯茲太太富有智慧的愛，牽引了他的心，讓他感恩至今。那個風雪之夜，魯茲太太用心智營造了一個美麗的契機，用善意的謊言讓他體面而又不失自尊地接受了她的幫助，她用善良給予了他生活上的溫暖。
（6）“大音希聲，大象無形”，大愛也總是無痕的，因爲它蘊涵了智慧的靈光，不彰顯，也不譁然，卻高尚持久，如潤地無聲的涓涓細流，如吹面不寒的楊柳和風，給人貼切的關懷，卻不留任何痕跡。
用簡要的語言概括文章的主要內容。
結合文章揣摩並用第一人稱寫出文中畫線句中那個年輕人的心理活動。
3．文中說“對這樣的孩子也許一塊麪包的溫暖遠比一聲頓喝更有震撼力”，請根據你的生活經歷，舉出一個這樣的例子給以說明。
4．結合全文內容，說說“善良讓我們彼此都找到了靈魂的歸宿，互惠共生”的含義。
5．魯茲太太是一個怎樣的人？請結合文中具體內容加以歸納。
6．仔細研讀下面材料，結合文章相關內容，探究文章標題“摯愛無痕”的含義。
材料一：一個男孩拿一美元到處購買上帝，一位老人問他購買上帝幹嘛，他告訴老人說父母去世，叔叔撫養他，但叔叔病了，醫生說只有上帝能救他。老人賣給了他一瓶“上帝之吻”的飲料，並告訴他叔叔喝了這瓶飲料就沒事了。後來老人請來了世界上最好的大夫治好了小男孩叔叔的病。
（材料來源《購買上帝的男孩》）
材料二：2006年2月新學期開學之日，長沙市近10萬貧困生拿到了*和地方提供的義務教育階段免費教材。教育部門在這些免費課本上蓋上了一個“本書由國家免費提供”的*，這種做法引起了網友的熱烈討論。持反對態度的網友認爲，人窮志不能短，爲了獲得*的照顧而以“貧困身份”示衆爲代價，對於同樣具有人格尊嚴的學生及其家長來說是一種傷害。那些同學有可能因此產生自卑感，最終影響其健康成長。 （材料來源《揚子晚報》2006年9月）
【回答】
1．不設統一*。參考：魯茲太太以突然生病假借買*爲由試出用假*買食物的失業流浪漢懷特只是一念之差，於是決定幫助他，用感謝他照顧的方式留下了懷特，最終成就了他的事業。
2．不設統一*。參考：難道這位太太認出這是假*了嗎？不會的，不會的，我真的是找不到活幹啊，只能用這張假*買點吃的了，我實在是沒有一點辦法啊，我還從來沒有幹過這種丟人的事啊，我該怎麼辦呢？唉，實在沒有辦法，只能和太太說我沒有別的錢了，而且實在需要一點吃的東西。
3．不設統一*。只要是生活中的例子，能反映出教師或家長對待孩子的錯誤能用關懷而不是打罵的方式，使孩子自己認識到錯誤並改正。
4．參考：善良讓懷特生存了下來並取得了魯茲太太的信任，最終成爲美國零售業的知名人物；善良讓魯茲太太成功地挽救了一個有可能走上邪路的失業流浪漢，晚年有靠，自己的事業也有了很好的幫手和*。
5．參考：魯茲太太是一個善良的人。明知是假*還是買食品給流浪漢，自始至終不需要他的任何回報。她也是一個有智慧的人。對於懷特，她巧妙地照顧他的自尊心並且用買*試探他的本*，不留下任何痕跡，然後假借需要照顧讓懷特心安理得地接受她的幫助。
6．不設統一*，參考：“摯愛無痕”就是以善良之心待人，對於需要幫助的人真心付出自己的愛，用善良與智慧巧妙地維護對方的自尊，尤其是對孩子或者落難中的人更是如此，給予別人幫助卻永不求回報。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
