問題詳情：
仔細觀察下面的漫畫，按要求完成題目。
圖1
圖2
(注:兩幅漫畫選自《畫說抗疫》，漫畫作者系浙*省第三批援鄂醫療隊隊員。)
（1）根據漫畫內容，請用一副對聯爲圖2擬寫配圖文字。
要求:①揭示漫畫主旨;②符合對聯的基本要求，平仄不做要求，上下聯各七個字。
（2）如果你是當地漫畫雜誌的編輯，準備刊用此組漫畫，請簡述採稿理由，字數不超過120個字。
【回答】
(1) 紹興(浙*)援鄂先鋒隊，手足抗疫整盤棋。
(2)①漫畫作者是浙*省第三批援鄂醫療隊隊員，本地典型人物:②漫畫內容.反映的是抗疫工作的真實生活，具有典型*。③漫畫形象可愛可敬，真實再現了援鄂醫療隊工作情景。④漫畫主題符合當下的社會形勢，謳歌馳援武漢的“美麗逆行者”，傳達社會正能量。
【詳解】
（1）此題考查學生對對聯的理解、掌握能力以及對漫畫的解讀能力。解答此題，首先要求掌握對聯的一些基本知識，如上下聯字數相等，語意相關，詞句對仗，詞*相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。然後要分析漫畫的內容。
由漫畫和註釋可知，漫畫中的人物是浙*省第三批援鄂醫療隊隊員，漫畫中援鄂醫療隊正在認真工作，爲了能夠早日戰勝疫情，他們不怕危險，奮戰在最前線，體現了全國一家的手足情。漫畫的內容是抗疫，漫畫的主要人物是“援鄂醫療隊”，所以上聯可以是“紹興援鄂先鋒隊”，下聯的“手足”對“紹興”，“抗疫”對“援鄂”，“整盤棋”對“先鋒隊”。
（2）本文考查圖文轉換及語言表達準確、簡明、連貫、得體的能力。漫畫是一門繪畫藝術，它常用簡單而又誇張的手法，勾畫出幽默詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，看漫畫的畫面是解題的重要環節。漫畫畫面上的每一個細節都對概括漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在做漫畫題時定要仔細、全面地觀察畫面。漫畫歌頌真善美，鞭撻假惡醜，是現實生活直接或間接的反映。做題時應將漫畫的內容與社會現實相聯繫，想想自己周圍有沒有漫畫中所歌頌或諷刺的對象或行爲。要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關係，理解事物發展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及裏地理解漫畫的寓意。
本題要求簡述刊用此組漫畫的理由，由註釋可知，此漫畫選自《畫說抗疫》，漫畫作者系浙*省第三批援鄂醫療隊隊員。此漫畫又是要刊登在當地的漫畫雜誌，所以選用本地的抗疫人員工作的漫畫，更具典型*。並且此漫畫真實再現了援鄂醫療隊工作情景，在當下人們最關注的就是疫情，所以符合當下的社會形勢，透過他們認真工作的畫面，能夠增強人們戰勝疫情的信心，而且也是對這些奮鬥在抗疫前線的英雄們的讚美。
【點睛】
所謂“漫畫”，就是用簡單而誇張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象徵的手法，構成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。做漫畫題，要看懂漫畫的寓意。
知識點：語言的簡明連貫得體
題型：語言表達
