問題詳情：
（26分）閱讀材料，完成下列各題。
材料一
1649 年1月，英國國王查理一世在審批中被控訴爲“對本屆議會及其所代表的*發動了叛逆和邪惡的戰爭”。查理一世拒絕答覆這些指控，並在法庭上辯護道：“我是你們的國王，你們法定的國王！......我擁有上帝對我的委託，這是出自古老的合法血緣，我絕對不會背叛我的出身，絕不回答一個非法的新權威的提問！相對於這裏擔任我的所謂的審判者的人來說，我纔是真正地更能代表我的子民的自由。”
——摘編自[英]布倫達·拉爾夫·劉易斯《君主制的歷史》
材料二
近代*制度的建立和完善，不論在單個國家，還是在全世界，都經歷了一個長期的、動盪的而反覆的過程。西方近代*制度的重要目標之一在於廢除*強制，遵守*生活和公共生活*同的規則，以憲法的方式獲取*資源，一開始表現爲思想家的構想，然後，*局藉助羣衆的力量將其細化爲若干改造現行*生活的要求。這種要求起初可能是溫和的、建設*的、改良*的，以後卻可能變得撤退。再者，勝者或暫時勝者一方將其形式化、法律化，固定爲一種永久*的、歷史行的進步。
——摘編自應克復《西方民生史》
（1） 依據材料一，概括查理一世所宣揚的觀點，指出當時因果*面臨的焦點問題。（10分）
運用所學只是，結合材料二，論述西方近代*制度的建立和完善是一個“長期的、動盪的面又反覆的過程”。（6分）
【回答】
36材料一：參考*：觀點：君權神授，皇位世襲，君*利至上。
問題：國王厲行*，資產階級新貴族代表的議會要求限制王權，雙方展開*鬥爭
解析：根據材料一中“我擁有上帝對我的委託“這是出自古老的合法血緣，我絕對不會背叛我的出身，絕不回答一個非法的新權威的提問！“我纔是真正更能代表我的子民的自由。”可以看出其觀點是君權神授，皇位世襲和皇權至上的觀點，根據材料“對本屆議會及其所代表的*勞動發動了叛逆和邪惡的戰爭”可看出交點問題
材料二：
*：1西方*制度的建立是長期的過程。17、18世紀英法啓蒙思想中思想家對*有了各種的描繪，他們反對君主*，提出了三權分立、君主立憲等構想，這些構想在17、18和19世紀逐步變爲現實，如英國1689年首次建立了君主立憲，美國在1787年首次建立了三權分立的*體制。
2.西方*制度的建立又是個動盪和反覆的過程，如法國在1789年爆發資產階級*到1875年最終以立法的形式建立起共和制度的過程中經歷了共和制、君主*、君主立憲制的反覆。
解析：根據材料二的提示從“長期和“動盪反覆”兩個角度並結合所學知識回答。
知識點：歐美代議制的確立與發展
題型：綜合題
