問題詳情：
綜合運用題。（8分）
人類進入網絡時代，資訊的傳播與交流方式發生了巨大的變化，寫字用的筆與電腦的鼠標在爭奪漢字書寫的天下。隨着敲擊鍵盤的速度越來越快，學生的字卻越寫越難看。爲此，學校特地舉辦“推廣寫字周”活動，同學們積極參與這項活動。 （1）你認爲在活動週中應該開展哪些活動，請列舉兩項。（2分） 答：①_______________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ （2）閱讀下面兩段材料，請用簡潔的語文概括你閱讀後的得出的結論。（3分） 材料一： 寫字教育在漢字文化圈有着悠久的傳統。我國的近鄰日本、韓國等都非常重視中小學的寫字教育。日本的書道，韓國的書藝，都有着非常廣泛的基礎，韓國甚至要把書藝向聯合國申報世界非物質文化遺產。韓國的多位前總理曾聯名上書現任總統李明博，要求在小學實施漢字教育；日本則要求學生能夠認識和2000書寫個漢字。 材料二： 目前，*90%以上的中小學生沒有書法課，有的中小學雖設書法課，但名存實亡，書法教育基本上已經淡出了中小學教育，多數學生的寫字水平越來越差，字跡潦草難認、錯字屢出，提筆忘字的情況十分普遍。據某地對幾所小學高年級學生寫字情況的抽樣調查，在被調查的40份試卷中，有6份識別不出答卷學生的名字；10抽查本作文字，其中7本字跡潦草、不整齊。有的學生被抽查時，竟辨認不出自己的筆記本。有網站對中小學是否需要加強寫字教育進行投票表決，贊成的人數是100%。 結論：__________________________________________________________________________ （3）有人認爲，*人寫好漢字，這應當是我國教育最基本的也是最基礎*的要求；有人認爲只要學習好，字寫得好不好無所謂。你的觀點呢？請簡要闡述。（3分） 答：____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
【回答】
（1）舉行寫字比賽；舉辦面向社會和家長的書法展，同時也請社會上的書法名家到學校搞書法展覽；組織學生在校或公共場所進行義務寫春聯活動。 （2）日本、韓國和*對寫字教育的重視程度及現狀不同 （3）示例：支援觀點。我認爲作爲*人，應該寫好字。*有句古話“人能寫字，字能寫人”，寫字是每個*人生活中不可或缺的一件事。字寫得如何，常常是衡量一個人是否受過教育或受教育水平的一個標誌。 反對觀點：我覺得現在科技這麼發達了，連簽名都可以由電腦來設計，實在沒有必要花那麼多的時間去練習寫字。 理由：如（1）洋節可以影響*，*的傳統節日爲什麼就不能影響世界呢？隨着*的日益強盛，我們源遠流長的傳統文化更值得我們去弘揚光大而贏得*社會的認可。（2）增加傳統節日爲假日不但有利於傳文化承民族傳統、發掘傳統文化的豐富內涵，而且更能夠擴大*文化在*上的影響，讓世界*更瞭解我們。（3）能針對反方“全球化”的說話提出一條反駁理由，言之有理即可。
知識點：綜合*學習
題型：語言表達
