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天空沒有多餘的星星①李忠義是一個工人。②他沒有值得炫耀的地方,活得也很艱難。他從小患有腿疾,走起路來一跛一跛的...

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問題詳情:

天空沒有多餘的星星①李忠義是一個工人。②他沒有值得炫耀的地方,活得也很艱難。他從小患有腿疾,走起路來一跛一跛的...

天空沒有多餘的星星

①李忠義是一個工人。

②他沒有值得炫耀的地方,活得也很艱難。他從小患有腿疾,走起路來一跛一跛的。個子不高,頭髮有些花白,近乎醜陋的臉上還有一塊疤。因爲腿疾,單位安排他當收發員,無非是分發報紙信件。李忠義是個閒不住的人,他把自己的本職工作做好後,就常到工地去轉轉。技術活他*不上手,可他總能找到自己能幹的活兒:道路坑窪他去填平,排水溝堵了他去疏通,散落的砂石他細心地堆積成方,散放的管材他整理成行。他眼裏總有活兒。夏日,酷暑難當,他主動去食堂幫廚,吃力地把解暑的綠豆湯擔到工地,自己渴了卻忍着不喝。冬日,他常常夜半巡夜,生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚,總會看到皚皚雪地上,有一串串高低不平的足印。

③他文化水平不高,卻在工地醒目的地方立起一塊黑板,用他笨拙的字跡,將每日新聞、安全*示和天氣預報寫在上面,雖然版面不很美觀,卻很受工友們的歡迎。

④別人有困難他跟着着急,別人高興他跟着快樂,別人痛苦他也跟着痛苦。一次,一個工友半夜發燒,他揹着工友頂着風雪去醫院,跛着腿跑來跑去,整整陪護了三天。工友病癒出院了,他卻病倒了,一病就是一星期。

⑤大凡地位卑微的人,頭就揚不起來;位尊顯貴的人,頭就低不下去。李忠義卻在命運面前不低頭,也從不抱怨生活對他的不公。他充實地、忙忙碌碌地打發每一天,用他熾熱的胸膛溫暖冬天,用他*勤的汗水融化*雪。一次,工會到工地放露天電影,放到一半時,風把銀幕掀落,正在大家焦急之時,只見一個笨拙的身影,蹬着梯子攀上柱頂,吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映,場內響起掌聲。

⑥可就在那個冬季的一天,李忠義值了一宿夜班,不知是過於勞累,還是那天風雪太大,經過一個無人值守的鐵路道口時,竟被呼嘯而來的火車颳倒,被人發現送往醫院,已經無救了。一個普通而平凡的生命,在一個朦朧的冬晨消失了。

⑦送別的那天,工友們都來了,他們穿着汗漬的工裝,甚至有的還揹着工具,戴着安全帽,他們要最後送他一程。悼詞說的是什麼他們沒有聽到,哀樂從哪裏飄來他們沒有聽到,只聽任奔涌的淚水順頰而下,淋溼了衣衫,打溼了腳下的土地。李忠義需要休息了,他安詳地合着雙眼,那花白的頭髮在人們無盡的哀痛中,似乎還在微微抖動,像一朵成熟了的蒲公英①,隨風飄灑。

⑧他的生命太短暫了,沒有壯懷激烈;他的身份太普通了,沒有光華閃爍;他的業績太平凡了,沒有風雲叱吒。李忠義是一個工人,但更是一個好人,在工友的心中,他就是一座山、一條河。

⑨天空就像一個*的大家庭,那麼多的星星親密地依偎在一起,不管大的小的、遠的近的,誰也離不開誰,就是雲*遮住了它們,它們也會躲在後面熠熠發光。

⑩天空沒有多餘的星星。

(選文有改動)

公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。

既克,公問其故。對曰:“夫戰,勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”(節選自《曹劌論戰》)

[乙] 濠州定遠縣①一弓手②,善用矛,遠近皆服其能。有一偷亦善擊刺,常蔑視官*,唯與此弓手不相下,曰:“見必與之決生死。”一日,弓手者因事至村步③,適值偷在市飲酒,勢不可避,遂曳矛而鬥。觀者如堵牆。久之,各未能進。弓手者忽謂偷曰:“尉③至矣,我與汝皆健者,汝敢與我尉馬前決生死乎?”偷曰:“諾。”弓手應聲刺之一舉而斃蓋乘隙也。

[注] ①濠州定遠縣:地名,今屬安徽。②弓手:又稱弓兵,宋代地方治安*之一。③村步:村埠頭。步,通“埠”,碼頭。④尉:指縣尉,維持本縣治安。

1.下列加點詞的意義和用法相同的一項是 (  )

A.公與之乘       弓手應聲刺之

B.遠近皆服其能        其真無馬邪

C.學而不思則罔        遂曳矛而鬥

D.見必與之決生死      輕寡人與

2.下列加點詞解釋有誤的一項是(  )

A.齊人三鼓(擊鼓)

B.公將馳之(奔跑)

C.遠近皆服其能(佩服)

D.適值偷在市飲酒(恰好)

3.下列說法不正確的一項是 (  )

A.*文“公將鼓之”“公將馳之”,說明了魯莊公的急躁冒進;兩個“未可”、兩個“可矣”,則表現了曹劌的深謀遠慮,胸有成竹。

B.乙文“弓手應聲刺之/一舉而斃/蓋乘隙也”這句話的節奏劃分是正確的。

C.*、乙兩文主人公都善於把握戰機,從而一舉取得勝利。

D.*、乙兩文都運用了側面描寫來表現主人公機智勇敢的*格特點。

【回答】

1.A 

2.B 

3.D 

知識點:現代文學類文字閱讀

題型:現代文閱讀

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