問題詳情：
（一）閱讀下面的文字，完成7-9題。（10分）(根據海南省高三模擬試卷改編)
新儒學與書院講學
*社會由唐以下，因於科舉制度之功效，而使貴族門第徹底消失。同時亦因印刷術發明，書籍傳播方便，更使文化大流益易氾濫，滲透到社會的下層去。到五代、宋初，雕版印書術正式應用到古代經典上來，書籍傳播日易日廣，文化益普及，社會階級益見消融。
到了宋代，新儒學崛興。他們講的是萬物一體之道，故說：“民吾同胞，物吾與也。”他們的工夫則從“存天理，去人慾”入手。他們的規模與節目，則爲古代《大學》篇中所舉的“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”八項。他們大率都像范仲淹那樣，爲秀才時即以天下爲己任。他們都抱着“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸襟。他們全都是具有清明的理智而兼附有宗教熱忱的書生。這一派儒學，從宋初開始，直到明末清初始見衰替。前後有七百年長的時期，*近代文化向社會下層之更深入與更普及，全由他們主持與發動。他們之間出過不少有名的學者，最爲後人敬重的，則如周敦頤、張載、程顥、程頤、朱熹、陸九淵，王守仁等。
與這一派儒學相隨並盛的，則有“書院制度與講學風氣”。漢、唐兩代，國家的公立學校，規制頗爲詳備，學員亦極盛。只有魏晉南北朝時代，公立學校有名無實，嚴肅的講學風氣，掌握在佛教的寺院裏。宋、元、明、清四代的書院制度，則是一種私立學校而代替着佛寺嚴肅講學之風的。書院的開始，多在名山勝地，由社會私人捐資修築，最重要的是藏書堂，其次是學員之宿舍，每一書院，常供奉着某幾個前代名儒的神位與畫像，爲之年時舉行祠典。可見書院規模，本來是頗模彷彿寺而產生的。稍後則幾於通都大邑均有書院。有的亦由*大吏提倡成立，或由*撥款維持。但書院教育的超*而*的自由講學之風格，是始終保持的。在那時期裏，*仍有公立學校，國立大學與地方州縣學均有。尤其如宋、明兩代常常採取私家書院規制，模仿改進。但從大體說來，一般教育權始終在書院方面，始終在私家講學的手裏。我們可以說，自宋以下一千年的*，是平民學者私家講學的*，教育權既不屬之*官吏亦不屬之宗教僧侶了。
說到講學的風氣，最先亦由佛寺傳來。宋、明儒的講學，與兩漢儒家的傳經，可說全屬兩事。傳經是偏於學術意味的，講學則頗帶有宗教精神。因此宋、明儒的講學風氣，循其所至，是一定要普及於社會之全階層的。自北宋二程以下，講學風氣愈播愈盛，直到明代王守仁門下，如浙中之王畿，以及泰州之王艮，他們的講學幾乎全成了一種社會活動。同時又因爲他們號爲“新儒家”，講的多注重在現實人生與倫常日用，因此他們常常不免要牽涉到*問題。如是則私家講學常要走上自由議政的路，而與*相沖突。因此宋、明兩代，亦屢有*明令禁止書院講學與驅散學員等事，宋代的程頤、朱熹，都曾受過這一種排斥與*。最顯著的如明代末年的東林黨，他們是一個學術團體，而同時被視爲一個*集團，他們雖多半是在野的學者，但在*上形成了絕大的聲勢。因此我們若不瞭解此七百年來新儒家之精神與其實際的活動，我們亦將無法瞭解近代*文化動態之樞紐所在。
（節選自錢穆《*文化史導論》）
【改編】7．對文中敘述的“新儒學”的理解，不正確的一項是 （ ）（3分）
A．新儒學產生在唐以後的*貴族門第徹底消失之後。
B．新儒學以天下爲己任，其成員是一羣在*上具有狂熱的宗教熱忱的書生。
C．新儒學從宋初開始，直到明末清初才逐漸衰替，一直延續了七百年的時間。
D．新儒學使*近代文化向社會下層更加普及與深入。
【改編】8．對*古代“書院制度”的理解，正確的一項是 （ ）（3分）
A．*古代的教育，先經過國家的公立學校的發展，然後是公立學校有名無實，教育轉到佛寺的寺院裏，最後發展爲私立學校而代替佛寺教育。
B．古代的書院大多修建在名山勝地，原因是這些地方遠離塵囂，便於學生讀書，同時書院選址又體現出新儒學高雅的鑑賞品味。
C．由社會私人捐資修築的書院，一般都有藏書堂，有學員宿舍，還常常供奉着某幾個前代名儒的神位與畫像。
D．私人建立的書院牢牢控制着*古代的教育大權，私塾取代公立學校，成爲自宋至清一千年來的*唯一的教育形式。
【原創】9．閱讀文章第3段，概括書院講學的特點。（4分）
【回答】
7. B ( 原文是“他們全都是具有清明的理智而兼附有宗教熱忱的書生”B項“以天下爲己任，……狂熱的宗教熱忱”言過其實了。A項可根據資訊“*社會由唐以下，因於科舉制度之功效，而使貴族門第徹底消失。……到了宋代，新儒學崛興。”判斷正確。C、D項，可根據資訊“這一派儒學，從宋初開始，直到明末清初始見衰替。前後有七百年長的時期，*近代文化向社會下層之更深入與更普及，全由他們主持與發動。”判斷正確。)
8 . C ( A項，根據資訊“漢、唐兩代，國家的公立學校，規制頗爲詳備，學員亦極盛。只有魏晉南北朝時代，公立學校有名無實，嚴肅的講學風氣，掌握在佛教的寺院裏。”“在那時期裏，*仍有公立學校，國立大學與地方州縣學均有。”可以判斷，選項將某一時期的特點說成了整個*古代的教育。可以說是犯了“以局部代替整體”的錯誤。B項根據資訊“書院的開始，多在名山勝地……可見書院規模，本來是頗彷彿寺而產生的”可知古代的書院大多修建在名山勝地的原因是模彷彿寺講學而來的；D項“唯一的教育形式”錯，根據資訊“在那時期裏，*仍有公立學校，國立大學與地方州縣學均有。”可判斷國家辦的公立學校一直存在。)
9. 書院講學所帶有的宗教精神，必然發展到讓文化向社會各階層的普及；書院講學所關注的現實人生與倫常日用，常常要走上自由議政的路子；多與*相沖突，屢屢遭到排斥與*。（1點1分，寫出3點4分）
命題意圖及試題難度值
知識點：論述類文字閱讀
題型：現代文閱讀
