問題詳情：
2002年6月6日《海峽都市報》刊登了《貨車超限超載、國道不堪重負》一文，報道了“104國道設計使用年限爲15年以上，但才使用5年就大修，現已傷痕累累……”如圖所示，有些運輸單位和個人只顧自己利益，不顧國家利益，讓汽車成倍的超載是損壞路面的直接原因。請你運用所學知識解釋汽車嚴重超載加快路面損壞的原因（只需答出一種合理的原因即可）
【回答】
（1）力的作用效果會使物體形狀發生變化，汽車成倍超載，對地面的壓力成倍增加，路面的形變加大，容易引起路面斷裂。
(2)車成倍超載，對地面壓力成倍增加，輪胎個數不變，車與地之間接觸面積基本不變，根據壓強公式P=F／S可知，車對地面壓強成倍增加，對路面破壞加重。
(3)車輪與路面的粗糙程度不變，汽車成倍超載，對地面壓力成倍增加，路面受到的摩擦力也就成倍增加，導致路面磨損加快。
導引: 本題類似於語文等學科中的閱讀理解型題目，題設情境源於生活實際，主要關於高速公路上汽車超載對路面的損傷的現象的新聞報道材料，要求運用所學知識解釋汽車超載對路面損傷的原因。此題可以從兩個方面入手，一是仔細閱讀提供的材料，經初步分析和判斷，應該知道主要考查內容應爲“力和運動、壓強和摩擦力”等力學範圍，二是從圖片上可以看出路面的損壞嚴重，裂痕較多，主要是汽車對地面的壓強和摩擦力過大造成的。
點精：試題情景反映的是一種社會現象，類似的生活中的問題比較常見，試題圖文並茂，描述問題真實，該題不僅關係到科學素養的培養，而且具有公民道德教育的功能．試題是“從生活走向物理，從物理走向社會”理念的典型體現。本題的解題方法較爲發散，涉及到力的作用效果、壓強和摩擦力等知識，對學生的知識遷移能力有所要求。
誤區分析：由於的背景材料是與汽車超載對路面損壞有關的報道，學生如果對“力、壓強以及力和運動”知識掌握不牢，概念分析不清，產生知識的混淆，容易將汽車超載對路面的損壞認爲是汽車的慣*造成的。所以，只有科學的理解物理概念的內涵以及概念蘊涵的物理原理，才能避免發生概念的混淆以及答非所問的錯誤。
知識點：壓強
題型：計算題
