問題詳情：
下面語句，上下文銜接最恰當的一項是（ ）（2分）
①他們對社會的發展作出了突出貢獻，他們的事蹟生動感人，廣爲流傳；②在人類歷史長河中，曾經出現過許多傑出人物；③學習他們的精神，有利於我們的成長；④他們中有叱吒風雲的*家，有決勝千里的*事家，有博學睿智的科學家……
A、④③①② B、②④①③ C、①②④③ D、②①③④
【回答】
B
知識點：句式銜接
題型：選擇題
![23．填入下面橫線上的句子與上下文銜接最恰當的一項是（ ）魯迅先生認爲生活是文藝創作的唯一源泉，他教人們...]( "23．填入下面橫線上的句子與上下文銜接最恰當的一項是（ ）魯迅先生認爲生活是文藝創作的唯一源泉，他教人們...")
23．填入下面橫線上的句子與上下文銜接最恰當的一項是（ ）魯迅先生認爲生活是文藝創作的唯一源泉，他教人們...![17.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項（2分）( )我們喜歡陶潛的爲人，多是由於愛好他...]( "17.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項（2分）( )我們喜歡陶潛的爲人，多是由於愛好他...")
17.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項（2分）( )我們喜歡陶潛的爲人，多是由於愛好他...![歷史人物影響歷史的發展。建國以來，許多人物爲國家作出了突出貢獻，下列人物與所作貢獻或事蹟對應正確的是（ ）A...]( "歷史人物影響歷史的發展。建國以來，許多人物爲國家作出了突出貢獻，下列人物與所作貢獻或事蹟對應正確的是（ ）A...")
歷史人物影響歷史的發展。建國以來，許多人物爲國家作出了突出貢獻，下列人物與所作貢獻或事蹟對應正確的是（ ）A...![5.在下面橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（3分）（ ） 人們逐漸意識到， ， ， ...]( "5.在下面橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（3分）（ ） 人們逐漸意識到， ， ， ...")
5.在下面橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（3分）（ ） 人們逐漸意識到， ， ， ...![依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）作爲語文教師，我們不會笑話學生的 ，而是告訴他們，文...]( "依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）作爲語文教師，我們不會笑話學生的 ，而是告訴他們，文...")
依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）作爲語文教師，我們不會笑話學生的 ，而是告訴他們，文...![6．依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當一項是 （ ）（1）在衆多的傑出人...]( "6．依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當一項是 （ ）（1）在衆多的傑出人...")
6．依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當一項是 （ ）（1）在衆多的傑出人...![填入下面文段橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是 （ ）*物噴灑的發展過程似...]( "填入下面文段橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是 （ ）*物噴灑的發展過程似...")
填入下面文段橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是 （ ）*物噴灑的發展過程似...![17.在下面語段橫線處應填入的詞句，最恰當的一組是（ ）（3分）*文人對審美具有 的感知力，他們可以...]( "17.在下面語段橫線處應填入的詞句，最恰當的一組是（ ）（3分）*文人對審美具有 的感知力，他們可以...")
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