問題詳情：
閱讀下面一首*詩詞，完成後面的題目。
浪淘沙·北戴河
*
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？
往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。
12．“東臨碣石有遺篇”中的“遺篇”是指____。這首詞的主旨句是哪一句？
13．詞中描繪了一幅怎樣的景*？寫景有何特點？
【回答】
12．曹*的《觀滄海》 蕭瑟秋風今又是，換了人間
13．①描繪了一幅風雨中海天莫辨、浩茫混沌、曠蕩無涯的壯闊海景。②上片前兩句，一爲仰觀，一爲前瞻，隨着視角的變化，空間畫面也由陸而海，從上而下。③後三句則顯示視線由近而遠的漸次推移，極富層次感。“秦皇島外打魚船”以小襯大，將較小的意象置於廣闊巨大的空間之中，進一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛曠悍，描摹出一種寥廓深邃的意境。（意對即可）
【解析】
12．
試題分析：此題考查文學常識和理解詩句的能力。第一問考查文學常識和文化知識積累，第二問考查對詩詞主旨句的把握。根據以往所學，第一個比較容易；要解答第二個問題首先應明確何爲“主旨”，任何人寫作總有其目的，都是爲宣傳某一種思想，造成某一種輿論，去影響別人的思想和行爲。這種透過文學作品的具體內容表達出來的某一思想意見，就是作品的主旨，往往也是作者本人的觀點。其次，應明確“主旨句”常常出現的位置，一般來說，主旨句常常出現在作品（詩詞）的起首或結尾部分。再次，“主旨句”在*質上大都是抒情或議論的句子。
【考點定位】識記文學常識。能力層級爲識記A。評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。
【技巧點撥】廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們衆所周知的文學習慣。（1）作家作品。包括：*古代作家姓名、字、號、溢號、朝代、作品及作品集、在文學史上的地位、作品集的體例；*現代當代作家姓名、籍貫、時代、作品及作品集、成名作、代表作、對作者及作品的評價；外國作家的姓名、國籍、時代、作品及作品集、成名作、代表作、文學流派、對作者及作品的評價。（2）古代文化常識。如天文曆法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號等。（3）文體知識與類別。包括古代文體知識及類別和現代文體知識及類別，如記敘文、說明文、議論文、詩歌、散文、小說等。（4）有關作品內容的知識。如名家名篇中的人物形象、情節安排、環境描寫的名句、名段；古代作家作品中的成語、典故、名句的出處；詩、詞、曲的名句等等。
13．
試題分析：此題考查鑑賞詩歌景象的能力。分析時，可先抓住主要景物，例如，白浪滔天、汪洋、蕭瑟秋風等，展開聯想想象，描繪畫面，語言力求優美。然後再概括景物營造氛圍特點及運用的表現手法。如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊等。）讀後可知，這首詞描繪了一幅風雨中海天莫辨、浩茫混沌、曠蕩無涯的壯闊海景。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級爲鑑賞評價D
【名師點睛】答此類題型的方法如下：①描繪詩中主要景物展現的圖景畫面，描述時候既要忠於原詩又要自己的想象和聯想加以創造，再現畫面，力求語言優美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節的詞即可，孤寂冷清、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼、生機勃勃、恬靜優美、閒適安寧、朦朧迷離等，注意能體現景物的特點和情調。③分析透過景物所表達的作者的思想感情。例如本題在組織*時，考生要注意概括詩歌畫面：①地點+時間+主要景物特*的詞語概括組合，（詩中涉及到時間、地點的）併兼顧到詩人的活動和心情。②主要景物詞的概括組合。
知識點：詞
題型：語言表達
