問題詳情：
（25分）閱讀下列材料：
材料一 倘使我們說，*傳統*是*的，*由一個皇帝來*，這一說法，用來講明清兩代是可以的。
——錢穆《*歷代*得失》
材料二 “*”作爲現代文明的一種具有普遍意義的原則，是從西方輸入的。*人接受和傳播“*”，最初也是把它與“君主”摻和在一起，視爲“君民共主”，甚至“爲民做主”。
——《世界文明史》
材料三 中華*之*屬於國民全體。……中華*國民一律平等，無種族、階級、宗教之區別；國民依法享有人身、家宅、財產、營業、言論、出版、*、結社、通信、居住、遷徙、信仰等自由，有*、陳訴、訴訟、任官、考試、選舉及被選舉的權利；承擔納稅、服兵役等義務。
——《中華*臨時約法》
材料四
第一條 爲了保障農村村民實行自治，由村民羣衆依法辦理自己的事情，發展農村基層*，促進農村社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法。
第二條 村民委員會是村民自我管理、自我教育、自我服務的基層羣衆*自治組織，實行*選舉、*決策、*管理、*監督。
——1998年第九屆全國人大常務委員會第五次會議決議
中華*共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。
——1999年九屆全國人大憲法修正案
請回答：
(1)明清兩代爲實現“*由一個皇帝來*”採取了哪些措施？（4分）
(2)材料二反映了人們對“*”的認識存在什麼問題？ 結合所學知識，分析爲什麼會有這樣的問題。（6分）
(3)與材料二相比，材料三的進步*主要體現在哪裏？ 有何重要意義？（7分）
(4)根據材料四和所學知識，指出新時期***發展出現了怎樣的新特點。根據所學知識回顧，建國初***建設取得了什麼重大成果？（8分）
【回答】
（25分）
(1)措施：明朝廢丞相、設內*；清朝設*機處。 （4分）
(2)問題：當時人們沒有真正理解“*”的內涵。（2分） 原因：封建思想根深蒂固；
對西方國家瞭解不深；資本主義經濟發展不充分；**制度歷史悠久。（每點2
分，共4分）
(3)進步*：明確提出*在民。（2分） 意義：法律上宣告君主*的滅亡和*共和政體的確立，推動了近代**化進程。（5分）
(4)特點：擴大了基層*；依法治國建立社會主義法治國家；標誌着**法制建
設達到新的高度(或是*法制建設史上的里程碑)。（每點2 分，共4分）成果：頒佈《**共和國憲法》，建立*代表大會制度、*領導的*合作和*協商制度、民族區域自治制度。（4分）
知識點：現代*的*建設與祖國統一
題型：填空題
