問題詳情：
(2015·*模擬)綜合*學習。
材料一：2014年12月13日上午10時，國家公祭儀式在侵華日*南京大*遇難同胞紀念館舉行。***、國家主席、**主席*出席儀式。
**攙扶着南京大*倖存者代表、85歲的夏淑琴一同走上公祭臺，爲國家公祭鼎揭幕。一起參加揭幕的還有13歲的阮澤宇，他的祖輩慘死在日寇的屠*之下。隨着拉動絲帶，幕布徐徐降下，一尊高1.65米，重2 014公斤的三足圓形銅鼎呈現在眼前。
材料二：公祭儀式上設定國家公祭鼎，意義有三：一是鑄鼎紀念，有助於突出祭祀主題，體現國家禮儀，營造莊重氛圍。二是鑄鼎記事，紀念國家公祭，表達公祭活動銘記歷史、*示未來的現實意義。三是鑄鼎銘史，強化歷史記憶。
材料三：隨着南京大*倖存者李高山按下按鈕，由侵華日*南京大*遇難同胞紀念館和新華網共同籌辦，中、英、日三種文字版本的“國家公祭網”6日正式上線。
“互動*是公祭網的最大特*之一。”朱成山介紹，國家公祭網，最重要的是祭奠的功能。爲此，除了大量可供瀏覽、學習的資訊外，公祭網設定了“在線公祭”區塊，從而便於全球網友參與祭奠。區塊下設“公祭堂”“家祭”“點燭敬香獻花植樹”等欄目，網友可直接進行祭奠，向遇難同胞點蠟燭、獻花、植樹、撞鐘。生動的動態效果帶來的莊重儀式感，讓祭奠者肅穆、*醒。
(1)請用一句話概括材料一的內容。
答：
(2)根據材料二的內容，提取關於國家公祭鼎意義的三個關鍵詞。
答：
(3)請你現在參加網上祭奠活動，在“緬懷留言”一欄裏留下自己的話語。
緬懷留言：
【回答】
*：(1)*出席國家公祭儀式。
(2)紀念；記事；銘史。
(3)略。(內容符合要求即可)
知識點：綜合*學習
題型：語言表達
