問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成後面題。
五年，高祖與諸侯兵共擊楚*，與項羽決勝垓下。淮*侯將三十萬自當之，孔將*居左。費將*居右，皇帝在後，絳侯、柴將*在皇帝后。項羽之卒可十萬。淮*先合，不利，卻。孔將*、費將*縱，楚兵不利，淮*侯復乘之，大敗垓下。項羽卒聞漢*之楚歌，以爲漢盡得楚地，項羽乃敗而走，是以兵大敗。使騎將灌嬰追殺項羽東城，斬首八萬，遂略定楚地。魯爲楚堅守不下。漢王引諸侯兵北，示魯父老項羽頭，魯乃降。遂以魯公號葬項羽谷城。還至定陶，馳入齊王壁，奪其*。
正月，諸侯及將相相與共請尊漢王爲皇帝。漢王曰：“吾聞帝賢者有也，空言虛語，非所守也，吾不敢當帝位。”羣臣皆曰：“大王起微細，誅暴逆，平定四海，有功者輒裂地而封爲王侯。大王不尊號，皆疑不信。臣等以死守之。”漢王三讓，不得已，曰：“諸君必以爲便，便國家。”*午，乃即皇帝位汜水之陽。
天下大定。高祖都洛陽，諸侯皆臣屬。故臨*王驩爲項羽叛漢，令盧綰、劉賈圍之，不下，數月而降，殺之洛陽。
五月，兵皆罷歸家。高祖置酒洛陽南宮。高祖曰：“列侯諸將無敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起、王陵對曰：“陛下慢而侮人，項羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。’高祖曰：“公知其一，未知其二。夫運籌策帷帳之中，決勝於千里之外，吾不如子房。鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之*，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人傑也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以爲我擒也。”
（節選自《史記·高祖本紀》）
13．對下列詞語的解釋不正確的一項是（ ）
A．項羽之卒可十萬 可：大約
B．淮*先合，不利 合：會合
C．陛下慢而侮人 慢：傲慢，不敬
D．所降下者因以予之 下：攻克，攻下
14．下列加橫線的詞語意義和用法相同的一組是（ ）
A．項羽乃敗而走 戰勝而不予人功
B．是以兵大敗 遂以魯公號葬項羽谷城
C．魯爲楚堅守不下 此其所以爲我擒也
D．吾所以有天下者何 此所以失天下也
15．下列各組中，最能體現高祖善用謀略、富於心計的一組是（ ）
①項羽卒聞漢*之楚歌，以爲漢盡得楚地，項羽乃敗而走，是以兵大敗。
②使騎將灌嬰追殺項羽東城，斬首八萬，遂略定楚地。
③漢王引諸侯兵北，示魯父老項羽頭，魯乃降。
④漢王三讓，不得已，曰：“諸君必以爲便，便國家。”
⑤令盧綰、劉賈圍之，不下，數月而降，殺之洛陽。
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①③⑤
16．下列對文章的理解或分析，有誤的一項是（ ）
A．對於登皇位，漢王再三推讓，推說要以國家利益爲重，而自己不夠賢能，難居其位。
B．高祖手下認爲，劉邦雖對人輕侮傲慢，卻能與天下人同享利益，充分發揮手下將領的作用，項羽雖仁義愛人，卻懷疑賢者，殘害功臣，缺乏寬廣的胸懷。
C．文中漢高祖劉邦高度讚揚了張良、蕭何和韓信不凡的才能，更是在誇耀自己知人善任。
D．項羽失天下的原因有很多，在高祖看來，主要原因是項羽不會使用人才。
17．請翻譯下列句子。
⑴漢王引諸侯兵北，示魯父老項羽頭，魯乃降。
⑵大王起微細，誅暴逆，平定四海，有功者輒裂地而封爲王侯。
【回答】
13．B
14．D
15．C
16．A
17．
⑴王率領諸侯*北上，把項羽的頭給魯地父老們看，魯人才投降。（北，方位名詞活用作動詞，北上，向北走，1分；示，給……看，1分；句子大意1分。滿分3分。）
⑵大王從卑微的平民起事，*殘暴叛亂的人，平定天下，有功的人就分賞土地而且封爲王侯。（微細，形容詞活用作名詞，卑微的人，平民，1分；起微細，介詞短語後置，從卑微的平民起事，1分；暴逆，形容詞活用作名詞，殘暴叛亂的人，1分；句子大意1分。滿分4分。）
【解析】
試題分析：
13．此題考查文言實詞的意義和用法的理解能力。可根據平時對文言實詞的積累，結合着具體語境分析作答。B項，合：交戰，交鋒。所以選B。
【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】文言實詞的解釋，要重視那些在所學課中出現頻率較高的詞語，那些意義與現代漢語中已有較大差異的詞語，以及一詞多義的詞語。文言實詞應該用規範的現代漢語詞語予以解釋，並且要根據該詞在某句子中的切實意義給予恰當的解釋，以使句子前後語氣通暢、意義明白正確爲標準。具體分析時，還要結合着具體語境分析。例如本題選項B，可聯繫下句“不利，卻。孔將*、費將*縱，楚兵不利，淮*侯復乘之，大敗垓下”而判斷出此處的“合”應爲“交戰”。
14．此題考查文言虛詞的意義和用法的理解能力。分析時，可根據詞語所在語句的具體語境分析作答，D項，……的原因。A．連詞，表順承關係；連詞，錶轉折關係，卻。B．介詞，因爲；介詞，按照……身份。C．介詞，給，替；介詞，被。所以選D。
【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】見的文言虛詞共有以下18個：而、何、乎、乃、其、且、若、所、爲、焉、也、以、因、於、與、則、者、之。其中“因、以、於、則、之、乃、且、而”尤受高考命題人青睞，是歷年高考試卷中的“老面孔”。做文言虛詞類題時，要着眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞*而言的。最方便快捷的方法就是將所學教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗*。對於材料中的虛詞，要結合上下文語境去推敲；對於高考重點考的18個虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。
15．此題考查鑑賞人物形象和篩選資訊的能力。解答此題，可根據句意分析句子所表現的人物形象是否符合高祖善用謀略、富於心計。②記敘其平定楚地過程，⑤記敘對方投降仍殺死他，體現其斷絕後患的決心。故選C。
【考點定位】篩選文中的資訊。能力層級爲C。
【名師點睛】解答這類題的思路是，結合着各個句子的具體意思，將所給例句逐句進行分析，然後篩選出符合題幹形象特點要求的句子，然後再對照編組情況進行判斷選擇，答題時也可以用排除法，將明顯含有不符合題幹要求文句的選項直接排除，以節省答題時間。表現*格的，先找不能表現題幹中要求的人物*格的選項，用排除法選擇。特別注意是誰的什麼*格。
16．此題考查分析和理解文章內容的能力。答題時，應根據對文章內容的整體把握，判斷出選項所在的答題區間，然後根據語段內容比較選項的表述是否正確，A項，對於登皇位，漢王再三推讓，先假意謙說賢能的人才能當皇帝，自己不夠賢能難居其位，再假意聽從部下諫言，以國家利益爲重而登皇位。並非以國家利益爲重而不當皇帝。所以選A。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】常見的設誤角度有：曲解詞義、誇大其詞、以偏概全、張冠李戴、顛倒是非、因果混淆、時序錯位（時間順序顛倒）、無中生有、添枝加葉。其中一個錯誤項的錯誤設定有隱蔽*和迷惑*，它往往在大體正確的前提下設定一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。例如本題選項就犯了曲解文意的錯誤。
17．此題考查翻譯句子的理解能力。譯文時，應將待譯句子放回語境去理解，也應注意儘可能直譯，將句中重點詞語的意思落實，補出省略成分，將特殊句式按現代漢語習慣譯出。翻譯時要重點翻譯的關鍵詞：北，方位名詞活用作動詞，北上，向北走；示，給……看；微細，形容詞活用作名詞，卑微的人，平民；起微細，介詞短語後置，從卑微的平民起事；暴逆，形容詞活用作名詞，殘暴叛亂的人。
【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】翻譯文言首先要有語境意識，結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然後進行翻譯，一般爲直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規範，達到詞達句順。例如介詞短語後置句“大王起微細”就應翻譯爲“從卑微的平民起事”。
【參考譯文】
漢五年（公元前202年），高祖和諸侯*共同進攻楚*，與項羽在垓下決戰。淮*侯韓信率領三十萬大*與楚*正面對陣，他的部將孔將*在左邊，費將*在右邊，漢王領兵隨後，絳侯周勃、柴將*跟在漢王的後面。項羽的*隊大約有十萬。淮*侯首先跟楚*交鋒，不利，後退。孔將*、費將*從左右兩邊縱兵攻上去，楚*不利，淮*侯乘勢再次攻上去，大敗楚*於垓下。項羽的士兵聽到漢*唱起了楚地的歌，以爲漢*已經完全佔領了楚地，項羽於是戰敗逃走，楚*因此全部崩潰。漢王派騎將灌嬰追殺項羽，一直追到東城，殺了八萬楚兵，終於攻佔平定了楚地。只有魯地的人還爲項羽堅守，不肯降服（因爲懷王當初封項羽爲魯公）。漢王就率領諸侯*北上，把項羽的頭給魯縣的父老們看，魯人才投降。於是，漢王按照魯公這一封號的禮儀，把項羽葬在谷城。回師定陶，驅馬馳入齊王韓信的*營，奪了他的兵權。
正月，諸侯及將相們共同尊請漢王爲皇帝。漢王說：“我聽說皇帝的尊號，賢能的人才能據有，徒有空名，不是我所要的，我可承擔不了皇帝的尊號。”大臣們都說：“大王從平民起事，*暴逆的人，平定天下，有功的分賞土地封爲王侯。如果大王不稱皇帝尊號，人們對大王的封賞就都不會相信。我們冒死（用生命）請求這件事。”漢王辭讓再三，無可奈何，才說：“既然諸位認爲這樣合適，那我就爲了國家的便利（登皇位）吧。”*午日，漢王在汜水北面登臨皇帝之位。
天下平定。高祖定都洛陽，諸侯都歸順了。從前的臨*王驩替項羽對抗劉邦，高祖命令盧綰、劉賈圍攻他，沒有攻下，幾個月以後，王驩投降了，高祖在洛陽將他殺死。
五月，將士都遣散回家了。高祖在洛陽南宮擺設酒宴。高祖說：“列侯和各位將領，你們不能瞞我，都要說實情。我能取得天下的原因是什麼呢？項羽失去天下的原因是什麼呢？”高起、王陵回答說：“陛下傲慢而且好侮辱別人；項羽仁厚而且愛護別人。可是陛下派人攻打城池奪取土地，所攻下和降服的地方就分封給人們，跟天下人同享利益。項羽卻妒賢嫉能，有功的就忌妒人家，有才能的就懷疑人家，打了勝仗不給人家授功，奪得了土地不給人家好處，這就是他失去天下的原因。”高祖說：“你們只知其一，不知其二。如果說運籌帷幄之中，決勝於千里之外，我比不上張良；鎮守國家，安撫百姓，供給糧餉，保*運糧道路不被阻斷，我比不上蕭何；統率百萬大*，戰則必勝，攻則必取，我比不上韓信。這三個人都是人中的俊傑，我卻能夠使用他們，這就是我能夠取得天下的原因。項羽雖然有一位范增卻不能用，這就是他被我擒獲的原因。”
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
