問題詳情：
5．下列各句中加橫線的字，意義和用法相同的一項是（ ）
A．及其所之既倦 臣之壯也
B．引以爲流觴曲水 足以極視聽之娛
C．當其欣於所遇 故列敘時人，錄其所述
D．客喜而笑 今人有大功而擊之
【回答】
C
【解析】
試題分析：本題考查文言虛詞的意思和用法。答題關鍵詞“意義和用法相同”。考生依據自己掌握的虛詞用法，依據句意、位置、語法來判斷實詞意義和用法。A．達到/主謂之間；B．把/用來；C項中的“其”都是代詞；D．修飾/錶轉折。
【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的含義和用法。能力層級爲理解B。
【名師點睛】理解常見文言虛詞在句子中的意義和用法是高考必考的一個考點。所謂常見文言虛詞是指考綱列舉的18個文言虛詞；所謂在句子中的意義是指虛詞在具體語境中的意義；所謂在句子中的用法指的是詞典中所列舉的常見用法。綜觀近幾年高考試題，從總體來看，對文言虛詞的考查着眼於應用，不直接考語法，題型都是客觀題。爲降低難度，同時也是爲了貼近中學教學實際，考查內容都是課內課外相結合，要求考生辨析加點虛詞用法的異同。文言虛詞的意義由用法決定，所以辨析文言虛詞異同，先用法後意義。題中考查的“以”1．用作介詞。主要有以下幾種情況： （一）表示動作、行爲所用或所憑藉的工具、方法及其他，可視情況譯爲"用""拿""憑藉""依據""按照""用（憑）什麼身份"等。例如： 以故法爲其國與此同。（《察今》） 願以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》） 乃入見。問："何以戰？"（《曹劌論戰》） 餘船以次俱進。（《赤壁之戰》） 是時以大中丞撫吳者爲魏之私人……（《五人墓碑記》） （二）起提賓作用，可譯爲"把"。例如： 秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。（《廉頗藺相如列傳》） （三）表示動作、行爲產生的原因，可譯爲"因""由於"。例如： 且以一璧之故逆強秦之歡，不可。（《廉頗藺相如列傳》） 時**兼以飢疫，死者太半。（《赤壁之戰》） （四）引進動作、行爲發生的時間和處所，用法同"於"，可譯爲"在""從"。例如： 餘以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，……至於泰安。（《登泰山記》） 今以長沙豫章往，水道多絕，難行。（《漢書·西南夷傳》） （五）表示動作、行爲的對象，用法同"與"，可譯爲"和""跟"；有時可譯爲"率領""帶領"。例如： 天下有變，王割漢中以楚和。（《戰國策·周策》） （公子）欲以客往赴秦*，與趙俱死。（《信陵君竊符救趙》）2．用作連詞。用法和"而"有較多的相同點，只是不能用於轉折關係。 （一）表示並列或遞進關係，常用來連接動詞、形容詞（包括以動詞、形容詞爲中心的短語），可譯爲"而""又""而且""並且"等，或者省去。例如： 夫夷以近，則遊者衆……（《遊褒禪山記》） （二）表示承接關係，"以"前的動作行爲，往往是後一動作行爲的手段或方式。可譯爲"而"或省去。例如： 餘與四人擁火以入……（《遊褒禪山記》） （三）表示目的關係，"以"後的動作行爲，往往是前一動作行爲的目的或結果。可譯"而""來""用來""以致"等。例如： 作《師說》以貽之。（《師說》） 劍貲財以送其行。（《五人墓碑記》） 不宜妄自菲薄……以塞忠諫之路也。（《出師表》） （四）表示因果關係，常用在表原因的分句前，可譯爲"因爲"。例如： 諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十餘年。（《信陵君竊符救趙》） 古人……以其求思之深而無不在也。（《遊褒禪山記》） （五）表示修飾關係，連接狀語和中心語，可譯爲"而"，或省去。例如： 木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來辭》）3．複音虛詞"以是""是以"，相當"因此"，引出事理髮展或推斷的結果。
知識點：詞語
題型：選擇題
