問題詳情：
當悅耳的上課鈴聲響起，你會迅速走進教室做上課準備．下列有關耳的知識，你不認同的是（ ）
A．把聲波資訊轉變成神經衝動的結構是耳蝸
B．中耳包括鼓膜、鼓室、聽小骨
C．聲波經鼓膜轉變爲振動後透過聽小骨傳到內耳
D．咽鼓管連通咽部和鼓膜
【回答】
D
知識點：人體對外界環境的感知
題型：選擇題
![當悅耳的上課鈴聲響起時，你會迅速進入教室做好上課準備。接受鈴聲併產生聽覺的部位是（ ） A.鼓膜、耳蝸 ...]( "當悅耳的上課鈴聲響起時，你會迅速進入教室做好上課準備。接受鈴聲併產生聽覺的部位是（ ） A.鼓膜、耳蝸 ...")
當悅耳的上課鈴聲響起時，你會迅速進入教室做好上課準備。接受鈴聲併產生聽覺的部位是（ ） A.鼓膜、耳蝸 ...![如圖是人的耳和腦的結構示意圖．請回答問題；（1）上課鈴聲響了，同學們聽到鈴聲陸續走進教室，這種現象叫]( "如圖是人的耳和腦的結構示意圖．請回答問題；（1）上課鈴聲響了，同學們聽到鈴聲陸續走進教室，這種現象叫")
如圖是人的耳和腦的結構示意圖．請回答問題；（1）上課鈴聲響了，同學們聽到鈴聲陸續走進教室，這種現象叫![上課鈴響了，同學們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞 ．課堂上有的教師利用擴音器上課，這是爲了增...]( "上課鈴響了，同學們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞 ．課堂上有的教師利用擴音器上課，這是爲了增...")
上課鈴響了，同學們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞 ．課堂上有的教師利用擴音器上課，這是爲了增...![下課鈴響後許多同學急忙走進廁所，如圖表示相應的神經活動示意圖，請分析回答：（1）下課鈴聲透過外耳道傳到[]( "下課鈴響後許多同學急忙走進廁所，如圖表示相應的神經活動示意圖，請分析回答：（1）下課鈴聲透過外耳道傳到[")
下課鈴響後許多同學急忙走進廁所，如圖表示相應的神經活動示意圖，請分析回答：（1）下課鈴聲透過外耳道傳到[![上課鈴響了，同學們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞]( "上課鈴響了，同學們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞")
上課鈴響了，同學們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞![上課鈴響了，同學們聽到後迅速回到教室，此時聲音是透過]( "上課鈴響了，同學們聽到後迅速回到教室，此時聲音是透過")
上課鈴響了，同學們聽到後迅速回到教室，此時聲音是透過![我們正在教室上課時，窗外響起了施工機器運轉的聲音，以下做法最恰當的是（ ）A．關好門窗 B．請老師用更...]( "我們正在教室上課時，窗外響起了施工機器運轉的聲音，以下做法最恰當的是（ ）A．關好門窗 B．請老師用更...")
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