問題詳情：
閱讀下列材料：
材料一 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0
材料二 在一場偉大的思想文化運動中誕生了一部長詩，揭露了教會的貪婪腐化和封建統治者的殘暴專橫，是一部里程碑式的作品。……
詩中敘述了作者在古羅馬詩人維吉爾和已故戀人貝亞特麗齊分別引領下，夢遊地獄、煉獄和天堂，最後認識真理和達到至善至美的過程。……作者在地獄中給活着的教皇卜尼法斯八世預留了一個位置，以示對教皇的蔑視。
——以上材料均出自華師大版初三歷史（上）教科書
請回答：
（1）材料一中的數字最早的發明者是誰?它最終是由哪些人創制和完成的?
（2）給材料一中的數字一個恰當而具體的命名。
（3）材料二中的“長詩”和“偉大的思想文化運動”各指什麼?
（4）透過兩則材料，我們要學習前人什麼精神?
【回答】
（1）古代印度人，中古阿拉伯人。
（2）印度—阿拉伯數字。
（3）《神曲》，文藝復興。
（4）科學、進取和創新精神。（只要符合題意，即可得分）
知識點：古代科技與思想文化
題型：綜合題
