問題詳情：
那個孩子
朱萍
曾經有個孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位。小小的孩子總愛做夢，常常會夢見自己的父母是市長或是明星，孩子懊悔，爲什麼會生長在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是醫生或是老師也好啊。於是孩子很努力地讀書，他知道“萬般皆下品，惟有讀書高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大學。
孩子早晨醒來，母親和鄰居正拉家常，嗓門很高，充滿喜悅和激動，說孩子如何如何有出息。孩子很煩，他忽然感到這個家的狹窄，還有粗魯。他心頭火起，衝到廚房，大聲對母親說：“你怎麼這麼煩？”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發過火以後又回到了房裏。母親一如往常地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。這一刻，孩子很後悔自己對母親的態度。但他是個沉默的孩子，從來不會說抱歉的話。
父母就要送孩子上火車去外地了。孩子本來不要父母送的，但或許是因爲那一次他對母親莫名其妙地發火以後，心裏總有歉疚，便同意父母和他同去了。
父母好像得到恩賜一樣，非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現出來，只在邊上聽孩子和同學高談闊論，不*一句嘴，生怕惹笑話，讓孩子沒面子。父親承擔了泡水的任務，這些同學的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房。幾個同學開始過意不去，後來就無所謂了。孩子本來也無所謂，但看到同學以略帶輕慢的口氣和父親說話，就有些憤怒，有些*，還有一些……大概是來自血緣的天然親密，讓他覺得自己受到侮辱似的。在下一個同學讓父親去開水房時，他堅決地冷冷地說：“你自己去。”那個同學怔了一怔。父親看有些僵，忙說：“我來我來。”“不，讓他去，他有手有腳，爲什麼不去？”孩子一點兒都不讓步。那個同學便自己去了。在後來的旅程中，孩子還和同學一起打牌，父親還爲同學開啟水，但這些同學變得很客氣了。孩子好像第一次明白，同學對父親的尊重來自他對父親的尊重。望着相依相守的父母，他心裏涌起了一股憐憫和抱歉，還有雜七雜八包含在一起的感情。
到了學校，父母很起勁兒地幫他報名找宿舍。他又覺得他們煩了，說了他們幾句。他們也不回嘴，還是很起勁兒地跑前跑後。到了宿舍，父親幫他掛帳子，把牀量了又量，孩子覺得煩，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母親說：“這牀沒有護欄，你晚上會不會摔下來啊？”他覺得這個問題很可笑，便不回答。母親又說：“你翻身小心些啊，你小時候曾經從牀上滾下來過，把我嚇死了。不過你嘴饞，看見手裏還捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心變得很軟，他想在他那樣小的時候，必定很依戀父母，會笑着往父母懷裏鑽，而不是像現在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時必定還很年輕，有烏黑的頭髮和活潑的笑。他看了看母親摻着銀絲的頭髮，心更加軟了。便說：“我會當心的，我不會掉下來的。”母親好像就等他這句話似的，神情一下子放鬆了。
孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴，說不遠的一個地下室很便宜，才4塊錢一張牀。孩子一定要他們去住招待所。最後發了火，他們才很不情願地去住了。
第二天母親告訴孩子，招待所有熱水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久沒洗過這麼舒服的澡了。”母親的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子，說其他學生家長說，食堂飯菜很差，“你千萬不要省啊！”父親說，“人是鐵飯是鋼，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢，知道吧？”孩子答應了，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了。
晚上，孩子無論如何睡不着。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親，想殷殷關照他的父親。孩子的家庭條件不太好，父母平時都很節儉。他們是那樣平常，但是這世上最愛他的就是這兩個人，貼心貼肺地愛他，甚至忍受他的不耐煩、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市長啊，甚至醫生啊、工程師啊，他在他們眼裏什麼都不是。但他小人物的父母，那般那般地愛他，愛得那樣深。孩子又哭了，哭得好傷心。
後來，孩子長大了，工作了，有了一點成績。他知道，他的這些成績一半是給父母的，讓父母可以驕傲。但孩子表面上對父母還是淡淡的，偶爾的關心也是粗着嗓門，但心裏卻很愛很愛他的父母。那種愛，或許與生俱來藏在心底，只是那個夏日方纔浮出水面。
那個孩子是他，是你，是我。（選自瀋陽出版社《我曾把春天丟了》2003年4月版有刪改）
18.選文形象地描寫了孩子成長的過程。請根據主要情節，用簡潔的語言把下面的內容補充完整。（4分）
母親嗓門很高地和鄰居說話時，孩子 ；
父親給同學倒水受到輕慢時，孩子 ；
時，孩子體會到父母的關愛，心軟了；
父母殷殷關照乘車回去後，孩子 。
19.孩子對父母由煩到尊重的情感變化緣於哪件事？請把文中表現這一變化的句子寫在下面。（2分）
20.簡要概括文中父母的*格特點。（2分）
21.結合語境理解下列句中加點詞的含義。（2分）
（1）母親一如既往地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。
（2）母親的表情很舒暢。
22.閱讀文中畫線句，揣摩父母當時的心理活動。（2分）
23.文章表現手法獨特，雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事，但結尾卻說：“那個孩子是他，是你，是我。”如果將這句話改爲“那個孩子是我”好不好？爲什麼？（3分）
24.從文中孩子的情感經歷中，你一定明白了許多道理。請把你的理解和感悟簡要地寫在下面。（3分）
【回答】
18嫌母親粗魯而發火；認識到應對父親尊重（或：憤怒地批評了同學）；母親擔心孩子從牀上掉下；真正理解了父母對他發自內心的愛。
19緣於同學讓父親倒水這件事。 孩子好像第一次明白，同學對父親的尊重來自他對父親的尊重。
20純樸、善良、生活節儉，全身心熱愛孩子。
21（1）形象地表現了母親受兒子呵斥後懊悔、不安和極度小心的心情。
（2）這一形容心情的詞用於表情，形象地刻畫了母親的滿足感。
22父母放心是覺得孩子有出息，該相信他的話；不放心是擔心孩子不會照顧自己的生活。
23修改後不好。原句點明瞭文章的寫作目的，指出很多孩子都有過文中孩子的情感經歷。改後有侷限*，削弱了表達效果。
24作子女的應該理解、尊重、熱愛自己的父母，努力做到內心和言語行動相一致，使父母理解自己的一片孝心。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
